44
4.2. Gambaran Umum Karaktersitik Responden
Respoden pada penelitian ini diambil secara purposive sampling rancangan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu, didapat gambaran
umum responden sebagai berikut. Tabel 4.1. Gambaran Umum Karakteristik Responden
Kategori Umur Responden
Jumlah N
Persentase
8
8 16,0
9
8 16,0
10
9 18,0
11
18 36,0
12
6 12,0
13 1
2,0
Jumlah 50
100
Kategori Kelas Responden
Jumlah N
Persentase
3
13 26,0
4 11
22,0
5 17
34,0
6 9
18,0
Jumlah 50
100
Universitas Sumatera Utara
45 Dari tabel 4.1 dapat diketahui bahwa responden terbanyak pada
kelompok perlakuan berusia 11 tahun 36,0, usia 10 tahun 18,0, usia 8 tahun 16,0, usia 9 tahun 16,0, usia 12 sebanyak 12,0 dan terendah
pada usia 13 tahun 2,0. Responden pada kelompok perlakuan berdasarakan kelas, responden
tertinggi yaitu pada kelas 5 34,0, pada kelas 3 26,0, kelas 4 22,0 dan terendah pada dan kelas 6 18,0.
4.3. Gambaran Umum Hasil Pengetahuan Anak-anak Penderita Karies
Gigi tentang Makanan Kariogenik Sebelum pre-test dan sesudah post- test Diberikan Penyuluhan Dengan Metode Ceramah
Tabel 4.2 Distribusi Tingkat Pengetahuan Pre-test dan Post-Test
Klasifikasi Tingkat Pengetahuan
Sebelum Penyuluhan Setelah Penyuluhan
Jumlah Persentase
Jumlah Persentase
Buruk
8 32,0
Sedang
16 64,0
1 4,0
Baik
1 4,0
24 96,0
Jumlah 25
100 25
100
Berdasarkan tabel 4.2 dapat diketahui bahwa dari 50 orang siswa, sebelum diberikan penyuluhan dengan metode ceramah terdapat 8 siswa yang
Universitas Sumatera Utara
46 berpengetahuan buruk 32,0; 16 siswa yang berpengetahuan sedang 64,0
dan terdapat 1 orang siswa 4,0 berpengetahuan baik. Setelah diberikan penyuluhan, terjadi peningkatan dengan kenaikan yang berpengetahuan baik
menjadi 24 orang 96,0; sedang menjadi 1 orang 4,0. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan pengetahuan sebelum
dan sesudah diberikan pentyuluhan dengan metode ceramah pada responden. Peningkatan pengetahuan ini disebabkan karena intervensi yang diberikan
membantu responden meningkatkan pengetahuannya tentang makanan kariogenik. Dari hasil pretest dan posttest dapat dikatakan bahwa pengetahuan
siswa responden setelah diberikan penyuluhan mengalami peningkatan.
Universitas Sumatera Utara
47
4.4. Hasil Pengetahuan Pre-test dan Post-Test Anak-anak Penderita
Kategori