simetri. Post tes dilakukan setelah pembelajaran remedial dengan alat peraga papan simetri putar. Hal tersebut dilakukan untuk mengetahui hasil
belajar siswa setelah pembelajaran remedial dengan menggunakan alat peraga papan simetri putar.
3. Dokumentasi
Dalam penelitian ini, peneliti membuat dokumentasi berupa foto dan rekaman video yang nantinya akan dianalisis untuk mendapatkan data
tanggapan siswa selama pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga papan simetri putar. Rekaman video ini juga digunakan untuk
mencatat hal penting selama pembelajaran remedial dengan menggunakan alat peraga papan simetri putar yang mungkin terlewatkan saat
pengamatan observasi.
G. Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga macam yaitu sebagai berikut :
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP disusun oleh peneliti dengan dibimbing oleh guru kelas dan dosen pembimbing. RPP disusun sebagai
pedoman dalam pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga papan simetri putar. RPP disusun berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP 2006.
2. Lembar Kerja Siswa
Lembar Kerja Siswa LKS juga disusun oleh peneliti dengan bimbingan guru kelas dan dosen pembimbing. Pada pelaksanaannya LKS dikerjakan
siswa dengan berdiskusi dengan teman sebangkunya. Pada saat mengerjakan LKS Siswa diperbolehkan menggunakan alat peraga supaya
siswa lebih mudah memahami materi Simetri Putar Bangun Datar. Penyusunan LKS berdasarkan kisi
– kisi sebagai berikut : Tabel 3.1
Kisi-kisi Penyusunan Lembar Kerja Siswa No
Indikator Pencapaian No. Soal
1. Menentukan banyaknya simetri putar suatu bangun. 3a, 4a, 5a,
6a, 7a 2.
Menentukan besar sudut putaran dalam simetri putar.
3b, 4b, 5b, 6b, 7b
3. Menentukan letak titik-titik sudut pada bangun
datar di setiap putaran simetri putar. 3c, 4c, 5c,
6c, 7c
3. Tes
Tes yang diberikan kepada siswa sebanyak dua kali yaitu pre tes dan post tes. Pre tes diberikan kepada siswa sebelum pembelajaran remedial, dan
post tes diberikan kepada siswa setelah pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga papan simetri putar. Soal Pre tes dan post tes
disusun dengan kisi – kisi yang sama.
H. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Lembar Pengamatan Observasi Lembar pengamatan yang digunakan berupa tabel dengan isian berbentuk
checklist dengan pilihan “Ya” atau “Tidak” serta diskripsi dari aktivitas siswa selama pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga
papan simetri putar. Lembar pengamatan ini berfungsi untuk mengamati secara tidak langsung tanggapanrespon siswa selama proses pembelajaran
remedial dengan alat peraga Papan Simetri Putar. Berikut ini adalah lembar pengamatan yang di gunakan pada saat penelitian.
Tabel 3.2 Lembar PengamatanObservasi
No 1
Aspek yang diamati 2
Hasil Pengamatan
3 Keterangan
6 Ya
4 Tidak
5 1.
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran.
2. Siswa memperhatikan penjelasan
guru. 3.
Siswa mencatat hal – hal penting.
4. Siswa menjawab pertanyaan dari
guru. 5.
Siswa mengerjakan LKS dengan baik. 6.
Siswa berdiskusi dengan temannya saat mengerjakan LKS.
7. Siswa mampu menggunakan alat
peraga saat mengerjakan lembar kerja siswa.
1 2
3 6
4 5
8. Siswa memiliki inisiatif untuk
menanyakan hal yang belum jelas kepada guru.
9. Siswa memberikan tanggapan
terhadap jawaban siswa lain. 10. Siswa berani maju menuliskan
jawaban di papan tulis.
2. Tes
Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre tes dan post tes. Pre tes dilakukan sebelum pembelajaran remedial dengan penggunaan alat
peraga papan simetri putar. Sedangkan post test dilakukan setelah pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga papan simetri
putar. Post tes lebih dikhususkan untuk siswa yang nilainya kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu 75. Pre tes dan post tes
merupakan soal-soal yang berkaitan dengan materi simetri putar. Soal tersebut merupakan soal esay yang berjumlah 10 soal. Berikut merupakan
kisi – kisi untuk menyusun soal-soal pre tes dan post tes.
Tabel 3.3 Kisi-kisi Penyusunan Soal Pre Tes dan Post Tes
No 1
Aspek yang dicapai 2
No soal 3
Skor maksimal
3 1.
Menentukan tingkat simetri putar bangun datar, huruf, dan angka serta besar sudut
putarannya. 1,2,3,4,5 2
2. Menentukan letak titik-titik sudut pada
bangun datar di setiap putaran simetri putar.
6,7 5
1 2
3 4
3. Menentukan letak titik sudut bangun
datar jika diputar dengan besar sudut tertentu.
8 5
4. Menggambar setiap putaran bangun datar
sehingga menghasilkan simetri putar. 9,10
5
I. Prosedur Perencanaan Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti menyusun jadwal penelitian yang akan dilaksanakan diantaranya sebagai berikut :
Tabel 3.4 Prosedur Pelaksanan Penelitian
No Jenis Kegiatan Waktu
1. Penyusunan
perijinan dan
penyusunan proposal
Bulan Maret – Juni
2. Pelaksanaan pre tes
Bulan Mei 3.
Kegiatan pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga Papan Simetri Putar.
Bulan Mei
4. Pelaksanaan post tes
Bulan Juni 5.
Analisis data penelitian dan penyusunan laporan penelitian
Bulan Juni - Agustus
Penelitian ini dibagi menjadi tiga tahap yaitu meliputi tahap persiapan, pengumpulan data, dan tahap analisis data serta penarikan kesimpulan. Berikut
ini adalah rincian dari tahap – tahap pelaksanaan penelitian.
1. Tahap Persiapan
Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan beberapa persiapan diantaranya sebagai berikut :
a. Menyusun proposal penelitian.
b. Mengurus surat ijin untuk melaksanakan penelitian.
c. Menghubungi dan menemui kepala sekolah SD N Siyono III untuk
meminta ijin serta memberitahukan maksud dan tujuan melaksanakan penelitian.
d. Meminjam alat peraga di laboratorium matematika Universitas Sanata
Dharma, dan menyiapkan perangkat pembelajaran serta instrument penelitian yang akan digunakan dalam penelitian.
e. Melakukan diskusi dengan guru kelas mengenai penelitian yang akan
dilaksanakan oleh peneliti. f.
Diskusi dengan guru kelas maupun dosen dalam penyusunan perangkat dan instrument penelitian.
g. Uji coba soal yang digunakan untuk instrument penelitian.
h. Menganalisis hasil uji coba soal.
2. Tahap Pengumpulan Data
Tahap pengumpulan data dilaksanakan pada saat penelitian belangsung. Berikut merupakan kegiatan yang akan dilakukan oleh peneliti pada tahap
ini. a.
Melaksanakan pengamatan pembelajaran regular. b.
Memberikan pre tes kepada siswa.
c. Melaksanakan pembelajaran remedial matematika dengan penggunaan
alat peraga Papan Simetri Putar. d.
Pada saat pembelajaran remedial, peneliti juga melakukan pengamatan tentang aktivitas siswa selama proses pembelajaran remedial.
e. Memberikan post tes kepada siswa.
3. Tahap Analisis dan Penarikan Kesimpulan
Tahap ini dilaksanakan setelah tahap pengumpulan data selesai dilaksanakan. Dari data yang telah diperoleh, kemudian peneliti
melakukan analisis data hingga diperoleh suatu kesimpulan.
J. Teknik Analisis Data
1. Analisis Uji Coba Tes
Penyusunan soal tes dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan validitas isi atau
content validity
, yaitu disesuaikan dengan kisi-kisi pembuatan soal tes. Soal tes berisi seluruh bahan mengenai simetri putar
yang sesuai dengan Kompetensi Dasar untuk kelas V SD. Soal tes tersebut juga dikonsultasikan dengan dosen pembimbing dan guru pengampu kelas
V SD N Siyono III. Sebelum digunakan dalam penelitian soal tes perlu diuji coba terlebih dahulu supaya soal tersebut berkualitas. Suatu alat
penilaian dikatakan mempunyai kualitas yang baik apabila alat tersebut memiliki atau memenuhi 2 hal, yakni kerepatannya atau validitasnya dan
ketetapan atau keajegannya atau reliabilitasnya Sudjana, 1995:12. Setelah soal tes diuji coba, maka diperoleh data untuk menguji validitas
butir soal dan reliabilitas. Soal yang valid sudah siap untuk digunakan
dalam penelitian, sedangkan soal yang tidak valid tidak digunakan untuk penelitian atau dapat pula diperbaiki supaya menjadi soal yang berkualitas.
a. Analisis Validitas Butir Soal
Pengertian umum untuk validitas butir soal adalah demikian sebuah item dikatakan valid apabila mempunyai dukungan yang besar
terhadap skor total. Skor pada item menyebabkan skor total menjadi tinggi atau rendah. Dengan kata lain dapat dikemukakan disini bahwa
sebuah item memiliki validitas yang tinggi jika skor pada item mempunyai kesejajaran dengan skor total Suharsimi, 2012:90. Untuk
mencari validasi butir soal digunakan rumus korelasi
product moment
dengan angka kasar, yaitu : ∑ ∑ ∑
√ ∑ ∑
∑ ∑
Dengan = koefisien korelasi antara variable X dan variable Y
X = nilai tes siswa Y = nilai ujian akhir
∑ = jumlah nilai tes siswa ∑ = jumlah nilai ujian akhir siswa
∑ = jumlah perkalian antara X dan Y
Interpretasi tentang besarnya koefisien korelasi dapat dilihat pada tabel berikut Suharsimi, 2012 : 89 :
Tabel 3.5 Tabel Interpretasi Harga Koefisien Korelasi
Koefisien Korelasi Interpretasi
0,800 ≤ ≤ 1,00
Sangat tinggi 0,600 ≤
0,800 Tinggi
0,400 ≤ 0,600
Cukup 0,200 ≤
0,400 Rendah
0,00 ≤ 0,200
Sangat Rendah
b. Analisis Reliabilitas Tes
Instrumen yang baik adalah instrumen yang dapat dengan ajeg memberikan data yang sesuai dengan kenyataan Suharsimi,
2012:100. Rumus yang digunakan adalah rumus alpha karena soal yang digunakan berbentuk uraian, yaitu :
∑
Keterangan : reliabilitas yang dicari.
banyaknya item soal. ∑
jumlah varian skor tiap-tiap item soal. varians total.
Interpretasi terhadap koefisien reliabialitas tes Sudijono, 2011:209 yaitu :
i Apabila r
11
= sama dengan atau lebih besar daripada 0,70 berarti tes hasil belajar yang sedang diuji reliabilitasnya dinyatakan telah
memiliki reliabilitas yang tinggi. ii
Apabila r
11
= kurang dari 0,70 berarti bahwa tes hasil belajar yang sedang diuji reliabilitasnya dinyatakan belum memiliki reliabilitas
yang tinggi. 2.
Analisis Hasil ObservasiPengamatan Tanggapan siswa selama pembelajaran remedial dengan penggunaan alat
peraga papan simetri putar dianalisis dari hasil pengamatan menggunakan lembar observasi. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan
mendeskripsikan aspek-aspek yang diamati dalam lembar observasi. Apabila siswa melakukan setiap aspek dalam lembar observasi, maka
dapat dikatakan bahwa tanggapan siswa baik terhadap pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga papan simetri putar. Namun
apabila siswa tidak melakukan setiap aspek dalam lembar observasi, maka siswa tanggapan siswa kurang baik terhadap pembelajaran remedial
dengan penggunaan alat peraga papan simetri putar. 3.
Analisis Transkripsi Rekaman Video Hasil rekaman video berisi tentang tanggapan siswa selama proses
pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga papan simetri putar. Transkripsi rekaman video ini kemudian dideskripsikan untuk
mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga papan simetri putar.
4. Analisis Hasil Pre Tes dan Post Tes
Hasil dari pre tes digunakan untuk mengetahui siswa yang nilainya di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM dan siswa yang nilainya di
atas KKM. Sedangkan hasil dari post tes digunakan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa mengalami peningkatan atau penurunan hasil
belajar. Penyekoran setiap item soal berdasarkan pada kunci jawaban yang telah dibuat peneliti. Adapun nilai dari pre tes dan post tes diperoleh dari
perhitungan :
5. Hubungan Antara Instrumen Penelitian dan Analisis Data
Berikut merupakan tabel yang dapat menjelaskan hubungan antara instrumen penelitian dan analisis data :
Tabel 3.6 Hubungan Antara Instrumen Penelitian dan Analisis Data
No Instrumen Penelitian Analisis Data
1. Hasil pre tes dan post tes
Digunakan untuk mengtahui peningkatan hasil belajar siswa.
2. Lembar pengamatanobservasi
Digunakan sebagai pedoman untuk mengetahui tanggapan
siswa terhadap pembelajaran remedial dengan penggunaan
alat peraga papan simetri putar.
3. Rekaman video
Digunakan untuk menyesuaikan dengan lembar pengamatan.
59
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, TABULASI DATA,
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A.
Pelaksanaan Penelitian
Pelakasanaan penelitian mulai dilaksanakan saat peneliti melakukan observasi sekolah, yaitu dengan menanyakan beberapa hal tentang proses
pembelajaran kepada guru kelas V SD N Siyono III pada awal bulan maret sebelum menyusun proposal. Peneliti menyusun proposal dengan bimbingan
dosen pembimbing dan dengan berdiskusi dengan peneliti lain. Setelah penyusunan proposal selesai, peneliti meminta ijin ke SD N Siyono III untuk
melaksanakan penelitian. Peneliti juga menyusun instrumen penelitian yang berupa soal lembar
pengamatanobservasi, pre tes dan soal post tes. Dalam penyusunan soal tes, peneliti berkonsultasi dengan guru pembimbing dan dosen pembimbing. Soal
tes juga di uji cobakan di SD N Siyono I untuk menguji validitas soal tes tersebut sebelum digunakan untuk penelitian. Berikut ini paparan singkat saat
peneliti melakukan uji coba instrumen, mengikuti pembelajaran regular hingga peneliti melakukan pembelajaran remedial dengan penggunaan alat peraga
papan simetri putar. 1.
Uji Coba Tes di Kelas V SD N Siyono I Gunungkidul Soal tes yang digunakan untuk penelitian terlebih dahulu diujicobakan di
SD N Siyono I. Soal yang diuji coba adalah soal pre tessoal ulangan
