d. Hasil Uji Tingkat Kesukaran
Berikut adalah penjabaran hasil dari analisis uji tingkat kesukaran soal tipe A dan tipe B.
Tabel 4.7 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tipe A
No Item
Item Diff
1 Item 1
0,61 2
Item 2 0,55
3 Item 3
0,24 4
Item 4 0,73
5 Item 5
0,70 6
Item 6 0,67
7 Item 7
0,36 8
Item 8 0,58
9 Item 9
0,58 10
Item 10 0,45
11 Item 11
0,09 12
Item 12 0,48
13 Item 13
0,27 14
Item 14 0,30
15 Item 15
0,33 16
Item 16 0,45
17 Item 17
0,33 18
Item 18 0,67
19 Item 19
0,39 20
Item 20 0,58
21 Item 21
0,39 22
Item 22 0,52
23 Item 23
0,52 24
Item 24 0,21
25 Item 25
0,61 26
Item 26 0,39
27 Item 27
0,21 28
Item 28 0,27
29 Item 29
0,33 30
Item 30 0,39
Tabel 4.8 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Tipe B
No Item
Item Diff
1 Item 1
0,66 2
Item 2 0,59
3 Item 3
0,24 4
Item 4 0,66
5 Item 5
0,45 6
Item 6 0,59
7 Item 7
0,48 8
Item 8 0,45
9 Item 9
0,28 10
Item 10 0,62
11 Item 11
0,48 12
Item 12 0,52
13 Item 13
0,28 14
Item 14 0,14
15 Item 15
0,34 16
Item 16 0,38
17 Item 17
0,41 18
Item 18 0,72
19 Item 19
0,21 20
Item 20 0,21
21 Item 21
0,52 22
Item 22 0,34
23 Item 23
0,17 24
Item 24 0,28
25 Item 25
0,59 26
Item 26 0,41
27 Item 27
0,31 28
Item 28 0,28
29 Item 29
0,41 30
Item 30 0,17
e. Hasil Analisis Pengecoh
Berikut adalah penjabaran hasil dari analisis uji pengecoh tipe A dan tipe B:
Tabel 4.9 Hasil Analisis Pengecoh Soal Tipe A
No Soal
Hasil Pengecoh
A B
C D
1 0,091
0,606 0,091
0,212 2
0,182 0,182
0,091 0,545
3 0,606
0,091 0,242
0,061 4
0,152 0,061
0,727 0,061
5 0,091
0,061 0,697
0,152 6
0,667 0,121
0,121 0,091
7 0,394
0,091 0,152
0,364 8
0,121 0,576
0,091 0,212
9 0,121
0,152 0,576
0,152 10
0,273 0,455
0,091 0,182
11 0,697
0,182 0,091
0,030 12
0,364 0,121
0,485 0,030
13 0,424
0,152 0,152
0,273 14
0,091 0,424
0,182 0,303
15 0,242
0,303 0,333
0,121 16
0,152 0,455
0,091 0,303
17 0,212
0,333 0,303
0,152 18
0,212 0,667
0,121 0,000
19 0,424
0,152 0,394
0,030 20
0,152 0,212
0,061 0,576
21 0,212
0,394 0,152
0,242 22
0,212 0,515
0,091 0,182
23 0,242
0,121 0,515
0,121 24
0,333 0,273
0,212 0,182
25 0,152
0,606 0,121
0,121 26
0,394 0,242
0,273 0,091
27 0,333
0,152 0,212
0,303 28
0,182 0,424
0,273 0,121
29 0,303
0,121 0,242
0,333 30
0,394 0,121
0,242 0,242
Tabel 4.10 Hasil Analisis Pengecoh Soal Tipe B
No Soal
Hasil Pengecoh
A B
C D
1 0,172
0,655 0,034
0,138 2
0,138 0,586
0,172 0,103
3 0,517
0,241 0,241
0,000 4
0,655 0,000
0,138 0,207
5 0,000
0,276 0,448
0,276 6
0,172 0,586
0,103 0,138
7 0,138
0,172 0,483
0,207 8
0,207 0,138
0,207 0,448
9 0,138
0,310 0,276
0,276 10
0,172 0,138
0,621 0,069
11 0,138
0,483 0,241
0,138 12
0,069 0,310
0,103 0,517
13 0,345
0,138 0,276
0,241 14
0,207 0,517
0,138 0,138
15 0,345
0,241 0,310
0,103 16
0,103 0,379
0,138 0,379
17 0,448
0,414 0,103
0,034 18
0,241 0,724
0,034 0,000
19 0,241
0,241 0,207
0,310 20
0,241 0,207
0,414 0,138
21 0,069
0,517 0,034
0,379 22
0,207 0,345
0,207 0,241
23 0,172
0,172 0,276
0,379 24
0,379 0,241
0,276 0,103
25 0,103
0,586 0,172
0,138 26
0,276 0,207
0,414 0,103
27 0,172
0,310 0,310
0,207 28
0,172 0,276
0,207 0,345
29 0,241
0,207 0,414
0,138 30
0,172 0,241
0,276 0,310
Keterangan: = kunci jawaban PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Pembahasan
Pembahasan ini berisi mengenai penjelasan langkah-langkah pengembangan tes hasil belajar dan kualitas tes.
1. Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan
a. Potensi dan Masalah
Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang sudah dilakukan peneliti, bahwa dalam pembuatan soal guru tidak menggunakan
ranah kognitif
mengingat, memahami,
mengaplikasi, menganalisis, mengevaluasi, mencipta berdasarkan Taksonomi
Bloom yang sudah direvisi. Guru juga tidak memperhatikan karakteristik butir soal yang meliputi tingkat kesukaran, daya beda
serta analisis pengecoh. Berdasarkan hasil wawancara peneliti diperoleh kesimpulan bahwa guru sangat membutuhkan contoh tes
hasil belajar yang berkualitas baik.
b. Pengumpulan Data
Pada penelitian ini, pengumpulan data yang dilakukan peneliti ada tiga langkah. Langkah pertama, peneliti terlebih dahulu
melakukan analisis kebutuhan . Kedua, data diperoleh dari validasi yang dilakukan oleh lima validator yang terdiri dari tiga ahli dan
dua guru kelas V. Terakhir, data diperoleh dari hasil uji coba lapangan terbatas yang dilakukan di dua sekolah yaitu SD N
Plaosan I dan SD N Seloharjo. Hasil jawaban seluruh siswa dapat dilihat pada lampiran hal 133
Kategori