5 berusaha meninjaunya lebih dalam terhadap perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran secara komprehensif. Berdasarkan pemaparan tersebut, memperlihatkan persepsi siswa dan guru
terhadap kompetensi mengajar mahasiswa KKN-PPL masih kurang. Perlu dilakukan penelitian yang dapat menggambarkan persepsi siswa dan guru di
lokasi KKN-PPL terhadap kompetensi mengajar mahasiswa KKN-PPL FT UNY agar dapat digunakan sebagai tolak ukur keberhasilan KKN-PPL baik secara personal
maupun lembaga pendidikan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut menggambarkan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi kompetensi mengajar mahasiswa KKN-PPL
adalah kompetensi guru yang dalam hal ini adalah mahasiswa KKN-PPL. Adapun indentifikasi masalahnya adalah sebagai berikut :
1. Profesionalitas guru untuk menentukan kualitas pembelajaran dirasa sangat
penting, karena guru mempunyai peran untuk membawa para siswanya pada suatu kedewasaan atau taraf kematangan tertentu. Namun hal
tersebut belum sesuai dengan apa yang diharapkan. 2.
Profesionalitas guru yang dibentuk melalui program KKN-PPL belum cukup memberi bekal kepada mahasiswa dipandang dari segi kompetensi
mengajar. 3.
Waktu yang digunakan mahasiswa selama dua bulan dalam melaksanakan KKN-PPL dirasa sangat terbatas.
4. Persepsi siswa terhadap kompetensi mengajar mahasiswa KKN-PPL
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta masih minim.
6 5.
Persepsi guru terhadap kompetensi mengajar mahasiswa KKN-PPL Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta masih minim.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang ada, tidak semua masalah dijadikan kajian dalam penelitain ini. Penelitian ini dibatasi pada kompetensi mengajar
mahasiswa PPL tentang kompetensi profesional, khususnya kompetensi mahasiswa terhadap perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan
evaluasi pembelajaran berdasarkan persepsi siswa dan guru.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah, maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut.
1. Bagaimanakah
persepsi siswa
terhadap kompetensi
pelaksanaan pembelajaran mahasiswa KKN-PPL di SMK N 3 Yogyakarta ?
2. Bagaimanakah persepsi siswa terhadap kompetensi evaluasi pembelajaran
mahasiswa KKN-PPL di SMK N 3 Yogyakarta ? 3.
Bagaimanakah persepsi
guru terhadap
kompetensi perencanaan
pembelajaran mahasiswa KKN-PPL di SMK N 3 Yogyakarta ? 4.
Bagaimanakah persepsi
guru terhadap
kompetensi pelaksanaan
pembelajaran mahasiswa KKN-PPL di SMK N 3 Yogyakarta ? 5.
Bagaimanakah persepsi guru terhadap kompetensi evaluasi pembelajaran mahasiswa KKN-PPL di SMK N 3 Yogyakarta ?
7
E. Tujuan Penelitian
