untuk menyanyi dan mengamati gambar kebun. Siswa masih sulit untuk bekerja sama dalam kelompok.
3. Tindakan perbaikan untuk siklus I pertemuan II di antaranya
merencanakan kegiatan pembelajaran yang menarik dengan menyelingi kegiatan bernyanyi. Sedangkan untuk pelaksanakan tindakan dengan
membimbing siswa dalam diskusi kelompok agar siswa dapat bekerja sama dengan baik.
3.1.5 Siklus Kedua
3.1.5.1 Perencanaan
1. Mengidentifikasi masalah yang terjadi pada siklus I dalam pembelajaran
menulis deskripsi.
2. Menyusun RPP dengan menerapkan model Think Talk Write
dengan media visual 3.
Menyiapkan media pembelajaran yaitu menyiapkan gambar sebuah obyek yang akan dideskripsikan
4. Menyiapkan instrumen penilaian keterampilan menulis deskripsi siswa
dan lembar pengamatan aktivitas siswa. 3.1.5.2
Pelaksanaan Tindakan 3.1.5.2.1
Pertemuan Pertama 1
Kegiatan awal a.
Pengkondisian kelas, salam, do’a, dan presensi b.
Apersepsi: guru menanyakan pelajaran yang sudah dibahas pada pertemuan sebelumnya.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru memberi motivasi pada siswa.
2 Kegiatan inti
a. Guru menejelaskan materi tentang langkah-langkah menulis
deskripsi dengan menayangkan slide powerpoint pada LCD. eksplorasi
b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru eksplorasi
c. Siswa diberi lembar kerja yang berisi tentang permasalahan untuk
dikerjakan. eksplorasi d.
Siswa dibagi menjadi 8 kelompok secara heterogen, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. elaborasi
e. Secara individu siswa membuat catatan kecil tentang lembar kerja
yang sudah diberikan oleh guru. Think elaborasi f.
Secara berkelompok siswa berinteraksi dengan teman untuk membahas isi catatan yang sudah mereka buat Talk elaborasi
g. Siswa mengkontruksi secara individu dengan menulis hasil
diskusinya ke dalam bahasanya sendiri. write elaborasi h.
Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi kelompok, sedangkan kelompok lain menanggapi. konfirmasi
i. Guru memberikan pujian pada kelompok yag terbaik. konfirmasi
3 Kegiatan Akhir 10 menit
a. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang pelajaran yang
belum dipahami c.
Guru menutup pelajaran 3.1.5.2.2
Pertemuan kedua 1
Kegiatan awal a.
Pengkondisian kelas, salam, do’a, dan presensi b.
Apersepsi: guru menanyakan pelajaran yang sudah dibahas pada pertemuan sebelumnya.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru memberi motivasi pada siswa.
2 Kegiatan inti
a.
Guru menejelaskan materi tentang cara menulis karangan deskripsi dengan penggunaan tanda baca yang tepat dengan
menayangkan slide powerpoint pada LCD. eksplorasi
b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru. eksplorasi
c.
Siswa diberi lembar kerja yang berisi tentang permasalahan untuk dikerjakan.
eksplorasi d.
Siswa dibagi menjadi 8 kelompok secara heterogen, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. elaborasi
e. Secara individu siswa membuat catatan kecil tentang lembar kerja
yang sudah diberikan oleh guru. Think elaborasi f.
Secara berkelompok siswa berinteraksi dengan teman untuk membahas isi catatan yang sudah mereka buat. Talk elaborasi
g. Siswa mengkontruksi secara individu dengan menulis hasil
diskusinya ke dalam bahasanya sendiri. write elaborasi h.
Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi kelompok, sedangkan kelompok lain menanggapi. konfirmasi
i. Guru memberikan pujian pada kelompok yag terbaik.