2. Menentukan indikator pembelajaran berdasarkan Kompetensi Dasar KD.
3. Menyiapkan perangkat pembelajaran yang akan digunakan selama proses pembelajaran Silabus, RPP, alat bantu, dll.
4. Menyiapkan instrumen penelitian yang terdiri dari lembar observasi untuk mengamati kinerja guru, penggunaan model listening team.
5. Menyusun alat evaluasi hasil belajar dan pedoman penyekoran.
b. Pelaksanaan acting
Tahap ini merupakan implementasi atau penerapan dari perencanaan yang telah disusun, yaitu sebagai berikut.
1 Pertemuan pertama a. Kegiatan Awal
Mengondisikan kelas berdoa, mengecek kehadiran siswa, dan menata tempat duduk untuk menertibkan siswa.
1. Guru memberikan salam pembuka dan mengajak siswa untuk berdoa 2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru mengondisikan siswa untuk siap belajar merapikan tempat duduk dan menyiapkan alat tulis
4. Guru menyampaikan apersepsi: 1. Siapa yang tahu lagu Ibu kita Kartini? coba nyayikan
2. Siapa yang tahu berjuang untuk apa Ibu Kartini? 5. Memberikan siswa motivasi agar semangat dalam mengikuti
pembelajaran. 6. Guru menjelaskan tujuan yang ingin di capai.
3. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa di bagikan nametag oleh guru. 2. Siswa dibagi menjadi 4 tim yang terdiri dari tim A, tim B, tim C, dan
tim D yang beranggotakan 8-9 orang siswa pertim. Tim A sebagai tim penanya, tim B sebagai tim pendukung, tim C sebagai tim penentang,
dan tim D sebagai tim penarik kesimpulan. 3. Guru membangun pengetahuan siswa dengan menanyakan:
1. Pada tanggal berapa ditetapkan hari kartini? 2. Mengapa tanggal 21?
4. Guru menampilkan beberapa gambar tokoh-tokoh perjuangan mengusir penjajah Belanda pada era kebangkitan nasional.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru berkenaan dengan materi tokoh perjuangan mengusir penjajah Belanda pada era kebangkitan nasional.
Elaborasi
1. Siswa dibagi menjadi 4 tim dengan beranggotakan 8-9 orang siswa perkelompok. Tim A sebagai tim penanya, tim B sebagai tim setuju, tim
C sebagai tim tidak setuju, dan tim D sebagai tim pemberi contoh. 2. Siswa mendengarkan penjelasan mengenai peraturan listening team.
3. Tim A diberikan waktu untuk membuat pertanyaan. 4. Tim B menyatakan poin-poin yang mereka sepakati dan menjelaskan
alasannya. 5. Tim C mengomentari poin yang tidak mereka setujui dan menjelaskan
alasannya.
