32
Buku Guru SMPMTs Kelas VII
Pada proses pembelajaran prinsip-prinsip meng gambar lora, fauna, dan alam benda guru
dapat menjelaskan tentang pengertian menggambar dan objek menggambar. Pada pembelajaran topik
ini guru bersama-sama dengan siswa dapat me- lakukan eksplorasi tentang pengertian dan objek
menggambar dengan membuat sketsa lora, fauna, ataupun objek di sekitar kita.
4
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Format Diskusi Hasil Pengamatan
lorafauna
Nama anggota : ......................................................................
Gambar yang diamati : .....................................................................
Haritanggal pengamatan : ......................................................................
No. Aspek yang Diamati
Uraian Hasil Pengamatan 1
Jenis lorafaunaalam benda 2
Ciri lorafaunaalam benda 3
Manfaat lorafaunaalam benda 1. Kamu dapat mengamati gambar lora, fauna, dan alam benda dari sumber lain seperti
internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar lainnya. 2. Kamu dapat mengamati gambar lora, fauna, dan alam benda yang berkembang
di daerahmu, namun juga dapat mengamati gambar lora, fauna, dan alam benda dari daerah lain.
Tugas
Cermatilah contoh gambar pada halaman 3 dan berikan pendapatmu.
No. Gambar Jenis Gambar
1 2
3 4
5 6
Setelah kamu mengisi kolom tentang gambar lora, fauna, dan alam benda di atas, berdiskusilah dengan teman-temanmu. Kemudian, isilah kolom
dibawah ini.
Aktivitas Berdiskusi
Bab 1 - Buku Siswa
33
Seni Budaya
Guru dapat menjelaskan tentang alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar
flora, fauna, dan alam benda. Pada buku siswa disebutkan beberapa alat dan bahan yang diperlukan
untuk menggambar flora, fauna, dan alam benda. Tetapi jika di lingkungan sekolah tidak
memungkinkan alat dan bahan tersebut ada, perlu dijelaskan alat dan bahan alternatif lain yang dapat
digunakan untuk menggambar flora, fauna, dan alam benda. Pada pembelajaran ini guru bersama-
sama dengan siswa dapat melakukan eksplorasi dengan menggunakan alat dan bahan yang tersedia.
Seni Budaya
5
A. Pengertian Menggambar
Gambar merupakan bahasa yang universal dan dikenal jauh sebelum
manusia mengenal tulisan. Gambar sudah dikenal masyarakat sejak
zaman purba. Pada saat itu, gambar sering di hubungkan dengan aktivitas
manusia dan roh leluhur yang di- anggap memberi keberkahan dan
per lindungan. Bagi manusia purba, gambar tidak sekedar sebagai alat
komunikasi untuk roh leluhur saja, tetapi juga memberikan ke kuatan dan
motivasi untuk dapat bertahan hidup. Menggambar tidak hanya melibatkan aktivitas isik se mata
tetapi juga mental. Aktivitas isik berhubungan dengan ke- te rampilan menggunakan peralatan menggambar sedangkan
mental berhubungan dengan rasa, karsa, dan daya cipta untuk me menuhi kebutuhan hidupnya. Manusia dalam melakukan
aktivitas menggambar memerlukan media, alat serta bahan yang senantiasa berubah sesuai dengan perkembangan zaman. Jika
pada zaman purba manusia menggambar dengan menggunakan bahan yang tersedia di alam maka pada zaman sekarang peralatan
menggambar telah diproduksi oleh pabrik sebagai komoditas ekonomi. Manusia melalui menggambar dapat menyampaikan
gagasan, ide, serta simbol sebagai salah satu bentuk ekspresi. Jadi meng gambar merupakan salah satu sarana untuk mengekspresikan
diri.
B. Objek Menggambar
Menggambar tidak hanya mengandalkan imajinasi tetapi juga terkadang memerlukan objek. Alam semesta merupakan objek
yang tidak akan pernah habis untuk digambar. Kekayaan lora, fauna, dan alam benda merupakan objek yang dapat digambar.
Keindahan lora, fauna, dan alam benda merupakan sumber inspi- rasi dan eksplorasi dalam menggambar.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.1 Gambar perburuan pada
dinding gua
Bab 1 - Buku Siswa
34
Buku Guru SMPMTs Kelas VII
Guru pada tahap pembelajaran ini dapat menjelaskan teknik meng
gambar flora, fauna, dan alam benda. Pada saat menjelaskan sebaiknya
diurutkan dari hal paling mudah hingga hal paling sulit dalam menggambar flora, fauna, dan alam
benda. Penjelasan juga disertai dengan teknik yang baik dan benar sesuai dengan alat dan bahan
yang digunakan.
6
Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi C. Komposisi
Komposisi dalam menggambar dapat dibedakan dalam dua jenis yaitu simetris dan asimetris. Kompo si-
si simetris menunjukkan bahwa objek dibagian kanan bidang gambar sama atau mirip dengan objek dibagian
kiri gambar. Komposisi asimetris menunjukkan bahwa objek di bagian kanan bidang gambar tidak sama atau
tidak mirip dengan objek dibagian kiri bidang gambar tetapi terkesan menunjukkan keseimbangan. Benda yang
berwarna gelap memiliki kesan lebih berat daripada benda yang berwarna terang.
Penguasaan komposisi penting sebelum melakukan aktivitas menggambar. Pengua sa an ini akan membimbing
dan mengarahkan susunan objek dalam menggambar. Beberapa contoh komposisi dalam menggambar dapat
dilihat pada gambar di samping.
D. Teknik Menggambar
Proses menggambar sebenarnya dapat kamu mulai dengan cara yang sangat sederhana dan mudah di-
lakukan. Biasakan sebelum menggambar untuk mem- buat sketsa terlebih dahulu agar gambar memiliki kom-
posisi, proporsi, dan keseimbangan yang baik. Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.2 Flora
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.4 Alam benda
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.3 Fauna
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.5 Komposisi
simetris
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.6 Komposisi
asimetris
Bab 1 - Buku Siswa
35
Seni Budaya
Pengayaan Pembelajaran
Pengayaan dapat diberikan kepada siswa. Pengayaan materi diberikan secara horizontal yaitu lebih memperdalam dan memperluas pengetahuan
serta keterampilan. Guru dapat mencari materi pengayaan dari media dan sumber belajar lain. Guru juga dapat meminta siswa untuk mencari materi
pengayaan sesuai dengan topik dan materi yang dipelajari.
Interaksi dengan Orang Tua
Guru dapat melakukan interaksi dengan orang tua. Interaksi dapat dilakukan melalui komunikasi melalui telepon, kunjungan ke rumah, atau
media sosial lainnya. Guru juga dapat melakukan interaksi melalui lembar kerja siswa yang harus ditanda tangani oleh orang tua baik untuk aspek
pengetahuan, sikap, maupu n keter a m pil an. Melalui inter aksi ini orang
tua dapat menge t a -
hu i per kem bang an
baik mental, sosial, dan intelektual putra-
putrinya.
Seni Budaya
13
Nah, sekarang kamu sudah memahami keanekaragaman hayati. Keanekaragaman hayati tidak hanya menjadi sumber
inspirasi bagi kita untuk berkarya seni rupa, tetapi juga telah memberikan kesejahteraan secara ekonomi bagi masyarakat.
Kita memiliki tanggung jawab untuk melestarikan lora dan fauna sehingga ekosistem dapat terjaga sepanjang masa.
Selanjutnya lakukan penilaian diri dengan memberi angka pada rentang yang tertera pada kolom A, B, C, atau D.
Aktivitas Mengomunikasikan
1. Kamu telah melakukan aktivitas pembelajaran menggambar lora, fauna, dan
alam benda. 2.
Buatlah tulisan tentang seniman gambar alam benda di tanah air. 3.
Sertakan foto seniman beserta tulisanmu pada selembar kertas HVS. 4.
Buatlah tanggapan, kritik, dan saran untuk mencari perbaikan.
Setelah mempelajari pengetahuan dan melaksa na- kan praktik menggambar lora, fauna, dan alam
benda, berikut beberapa hal yang saya dapat:
A B
C D
Skor
86-100 71-85 56-70 5,5
1. memahami pengertian tentang menggambar lora, fauna, dan alam benda,
2. memahami langkah-langkah dan teknik menggambar lora, fauna, dan alam benda,
3. mengerjakan tugas tentang menggambar lora, fauna, dan alam benda dengan percaya diri,
4. mengerjakan tugas tentang menggambar lora, fauna, dan alam benda dengan disiplin,
5. mengerjakan tugas tentang menggambar lora, fauna, dan alam benda dengan usaha keras,
6. mengerjakan tugas tentang menggambar lora, fauna, dan alam benda dengan tuntunan,
7. menghargai keindahan karya gambar lora, fauna, dan alam benda sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha kuasa, 8. menghargai karya tentang gambar lora, fauna,
dan alam benda yang saya hasilkan, 9. menghargai karya tentang gambar lora, fauna,
dan alam benda yang dihasilkan teman. Jumlah
Bab 1 - Buku Siswa
