Uji Kompetensi F. Releksi

60 Buku Guru SMPMTs Kelas VII Proses Pembelajaran Guru menjelaskan peta kompetensi pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai maka. Langkah selanjutnya menjelaskan materi pembelajaran. Guru dapat menjelaskan tentang kedudukan dan fungsi musik dalam tradisi masyarakat Indonesia. Pada pembelajaran ini, guru bersama-sama dengan siswa membahas lagu-lagu yang akan dinyanyikan. Guru juga dapat menjelaskan kepada siswa beberapa teknik pernapasan sesuai dengan kebutuhan dalam bernyanyi. Pada proses pembelajaran ini, guru dapat mengikuti langkah- langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintiik. 1. Siswa dapat melakukan pe nga ma t an dengan cara men dengar kan beberapa lagu. Guru dapat mem beri mo tivasi se hing ga timbul rasa ingin tahu siswa dalam mem pela ja ri teknik pernapasan. Pe nga ma tan dapat pula dilakukan dengan melihat tayangan video terhadap lagu- lagu daerah atau lagu-lagu lain. 2. Setelah siswa me laku kan peng- a matan dapat ber eksplorasi dengan teknik pernapasan. Eks- plo rasi juga dapat d i l a k u k a n d e - n g a n me nyanyi bersama-sama salah satu lagu ataupun lagu dae- rah lainnya. 3. Siswa dapat mengo muni kasi dalam ben tuk me- nyanyi dengan meng gunakan teknik pernapasan dan teknik vokal secara baik dan benar. Seni Budaya 31 Menyanyi merupakan aktivitas yang dapat dilakukan oleh siapa saja dan kapan saja. Menyanyi jenis ini sering disebut dengan menyanyi perseorangan. Menyanyi secara unisono tidak dapat dilakukan seorang diri tetapi dilakukan oleh sekumpulan orang dengan satu suara. Saat menyanyi unisono dibutuhkan kerjasama dan saling peduli sehingga suara yang ditimbulkan menjadi harmoni. Setelah kalian mengamati partitur lagu Dari Sabang Sampai Merauke di atas, jawablah pertanyaan berikut ini. 1. Dapatkah kamu membaca notasi angka atau notasi balok lagu Dari Sabang Sampai Merauke? 2. Apakah kamu bisa menyanyikan lagu tersebut? 3. Jika kamu sudah bisa menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke, apakah lagu yang kamu nyanyikan sesuai dengan partitur atau teks lagunya? 4. Tahukah kamu asal-usul lagu Dari Sabang Sampai Merauke? 5. Apakah kamu dapat menyanyikan nada-nada yang panjang yang bernilai empat hitungan pada lagu Dari Sabang Sampai Merauke? 6. Tahukah kamu sumber suara manusia? Jelaskan. 7. Apakah aspek kesehatan memengaruhi mutu suara penyanyi? Jelaskan alasannya. Do= G

Bab 3 - Buku Siswa

61 Seni Budaya Pada tahapan ini guru bersama-sama siswa melakukan eksplorasi dengan menyanyi bersama guru dan siswa dengan menggunakan teknik per- napasan yang berbeda sehingga siswa dapat me- rasakan per bedaan tersebut. Setelah siswa melaku- kan aktivitas mengamati, guru dapat membagi lember kerja untuk mengukur tingkat kemampuan terhadap materi yang akan diajarkan. Guru dapat pula mengukur tingkat kemampuan dengan menanya kepada siswa terhadap materi tersebut. Kemampuan penguasaan materi siswa penting diketahui guru sehingga dapat memberi pelayanan optimal. Seni Budaya 33 Warisan budaya Indonesia beraneka ragam. Lagu-lagu daerah merupakan kekayaan dan warisan budaya Indonesia. Warisan budaya Indonesia dikelompokkan menjadi warisan alam, cagar alam atau situs, dan karya tidak benda. Warisan budaya yang telah diakui dunia UNESCO antara lain Taman Nasional Ujung Kulon di Banten, Taman Nasional Komodo di Nusa Tenggara Timur, Taman Nasional Leuser di Aceh, Candi Borobudur dan Prambanan, Situs manusia purba di Sangiran, wayang kulit, keris, batik, angklung, subak di Bali, noken dari Papua, dan tari Saman dari Aceh. Bernyanyi unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu. Partitur lagu bernyanyi unisono hanya melodi pokoknya saja. Lagu daerah yang merupakan warisan budaya dapat dinyanyikan secara unisono.

A. Bernyanyi Secara Unisono

Mari kita praktikkan lagu daerah berikut secara unisono. 1 Anging Mamiri Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar 3.1 Festival seni tingkat nasional di Makassar Do= G

Bab 3 - Buku Siswa