Uji Penampilan Uji kompetensi menulis naskah drama
126
Buku Guru SMPMTs Kelas VII
Seni Budaya
195
Format Diskusi Hasil Pengamatan Tata Pentas
Nama anggota : ..............................................................................
Tata Pentas yang diamati : ..............................................................................
Haritanggal pengamatan : ..............................................................................
No. Aspek yang Diamati
Uraian Hasil Pengamatan
1 Tata Panggung
2 Tata Suara
3 Tata Lampu
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 15.1
Panggung teater
Aktivitas Mengamati 1. Kamu dapat mengamati pertunjukan teater bertema alam dari sumber
lain seperti internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar lainnya.
2. Kamu dapat mengamati pertunjukan teater anak, remaja atau tradisional melalui sumber belajar lain.
Setelah mengamati pertunjukan teater dan tata teknik pentas dari sumber lain seperti internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber
belajar lainnya, kamu dapat melakukan diskusi dengan teman. 1. Bentuklah kelompok diskusi 2 sampai 4 orang.
2. Pilihlah seorang moderator dan seorang sekretaris untuk mencatat hasil diskusi.
3. Untuk memudahkan mencatat hasil diskusi gunakanlah tabel yang tersedia, kamu dapat menambahkan kolom sesuai dengan kebutuhan.
Aktivitas Berdiskusi
Proses Pembelajaran
Guru menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai. Langkah selanjutnya, guru menjelaskan materi. Guru dapat menjelaskan
tentang teknik menulis naskah drama. Ada beberapa teknik atau cara dalam menulis naskah drama yaitu menulis naskah baru atau mengadaptasi cerita
yang sudah ada. Guru dapat memberikan contoh pertunjukan teater yang merupakan hasil adaptasi dari cerita yang sudah ada. Pada proses pembelajaran
ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan saintiik. 1. Siswa dapat melakukan eksplorasi cerita yang berkembang di daerah
setempat atau mencari ide-ide baru sebagai teman dalam menyusun naskah teater. Guru dapat membimbing siswa dalam menulis naskah
teater dengan mem beri ide dan bersama-sama me laku kan iden ti fi- ka si setting dan latar
c e r i t a s e r t a t o k o h yang ingin di hadirkan
dan di bangun.
2. Siswa dapat meng o - munikasi hasil me nulis
teater dalam bentuk t u l i s a n . P e n u l i s -
a n n a s k a h t e a t e r d a p a t d i l a k u k a n
secara ber kelompok. Untuk dapat mem-
buat naskah teater secara berkelompok
p e r l u m e l a k u k a n pe me taan
sehingga setiap peserta didik
dapat menulis secara berkesinambungan
diantara mereka.