dalam buku ajar ini hanya dikemukakan beberapa jenis, yaitu : OHP, slide, filmstre, dan opaque proyektor.
Pada penelitian ini peneliti menggunakan media visual berupa media gambar seri. Mengenai pengalaman belajar, lebih banyak diperoleh
melalui indera lihat, maka dalam proses belajar mengajar diupayakan menggunakan media visual khususnya media gambar seri sebagai alat
bantu menyampaikan materi pelajaran, juga sangat membantu mempercepat pemahaman.
Atas dasar uraian tersebut di atas, hendaknya guru mau mempertimbangkan penggunaan media gambar seri di dalam pelaksanaan
proses belajar mengajar terutama dalam pengajaran membaca permulaan, sehingga selanjutnya diharapkan siswa tersebut terampil membaca sesuai
dengan tema, ide, pengalaman dan kejadiannya.
f. Langkah-Langkah Penggunaan Media Pembelajaran
Langkah-langkah penting dalam penggunaan media yaitu : 1. Persiapan sebelum menggunakan media
Langkah awal penggunaan adalah membuat persiapan sebaik -baiknya, yang dilakukan dengan cara :
a. mempelajari petunjuk penggunaan media terutama bila dibutuhkan perangkat keras. Di samping manual yang terdapat pada alat,
mungkin masih diperlukan buku-buku khusus tentang penggunaan media.
b. Semua peralatan yang akan digunakan perlu disiapkan sebelumnya, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran tidak hanya terganggu
oleh hal-hal yang bersifat teknis. Perhatian pengaturan ruang maupun siswa, bila media diatur sedemikian rupa sehingga
memungkinkan semua siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran yang baik.
commit to users
2. Pelaksanaan penggunaan media Pada saat kegiatan belajar dengan menggunakan media
berlangsung, hendaknya dijaga agar suasana tetap tenang. Keadaan tenang tidak berarti siswa harus duduk diam dan pasif, yang penting
perhatian siswa tetap terjaga. Apabila media yang akan digunakan secara kelompok, usahakan
setiap kelompok secara bergiliran dengan pantauan dan bimbingan. Dengan demikian, dapat membantu siswa bila mendapat kesulitan. Selain
itu, dapat menjaga ketertiban kelas. Selain sajian media berlangsung, dapat diselingi dengan pertanyaan, meminta siswa melakukan sesuatu,
misalnya menunjuk gambar, mengerjakan soal, atau merumuskan sesuatu. 3. Evaluasi
Tahap ini
merupakan tahap
menyajikan apakah
tujuan pembelajaran telah tercapai, selain untuk memantapkan pemahaman
materi yang disampaikan melalui media, untuk itu perlu disediakan tes yang harus dikerjakan oleh siswa sebagai umpan balik. Kalau ternyata
tujuan belum tercapai, maka perlu mengulangi sajian program media tersebut.
4. Tindak lanjut Dari umpan balik yang diperoleh, meminta siswa untuk
memperdalam sajian dengan berbagai cara, misalnya : Diskusi tentang hasil tes, mempelajari referensi dan membuat rangkuman, melakukan
suatu percobaan, observasi.
g. Prinsip-Prinsip Pemilihan Suatu Media
