86
86 menyiapkan gambar lapisan bumi yang belum ada keterangannya.
Setiap kelompok dibagikan pias-pias kata dan kalimat yang berisi nama lapisan bumi maupun ciri-cirinya. Masing-masing kelompok
berdiskusi dan berusaha untuk menjadi yang tercepat pada saat menempelkan pias-pias kata dan kalimat.
d Setelah permainan selesai, siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah dibagikan oleh guru secara individu.
e Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
f Siswa dan guru melaksanakan tanya jawab tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan. Apakah pembelajarannya kurang menarik
atau kekurangan apa yang harus diperbaiki dalam pembelajaran supaya pembelajaran berikutnya dapat lebih baik.
Tindakan pada siklus I diakhiri dengan hasil evaluasi siswa yang dianalisis untuk perbaikan pada siklus II.
c. Pengamatan Siklus I
Peneliti mengamati guru yang sedang mengajar di ruang kelas V SD Negeri 2 Sidomulyo dengan materi struktur lapisan bumi. Pengamatan
dilaksanakan pada hari Senin tanggal 12 April 2010 pada pukul 07.35 WIB sampai dengan pukul 08.45 WIB dan pada hari Selasa tanggal 13 April 2010 pada
pukul 07.35 WIB sampai pukul 08.45 WIB. Pada pelaksanaan tindakan siklus I pertemuan pertama dan pertemuan
kedua guru mengajarkan materi lapisan bumi dengan menggunakan media yang sama berupa gambar lapisan bumi yang cukup jelas untuk dilihat siswa. Pada
pertemuan pertama, guru lebih banyak berbicara. Namun dalam dua pertemuan tersebut, guru telah menggunakan media visual secara efektif dan efisien, dan
telah melibatkan siswa secara aktif. Pengamatan tidak hanya pada siswa saja tetapi guru juga diamati. Hal
yang diamati antara lain adalah penggunaan media visual dalam pembelajaran
commit to users
87
87 pada materi lapisan bumi. Selain itu kegiatan evaluasi juga tidak terlepas dari
pengamatan peneliti. Berdasarkan kegiatan tersebut pada lampiran 8 dan lampiran 10,
secara garis besar diperoleh gambaran tentang jalannya pembelajaran IPA pada materi lapisan bumi yaitu:
1 Guru telah membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada lampiran 5 yang akan dijadikan sebagai pedoman dalam mengajar.
RPP tersebut telah sesuai dengan silabus pembelajaran IPA yang terdapat dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP tahun
2007. 2 Guru telah melaksanakan kegiatan pembelajaan IPA dengan baik,
yaitu dengan cara konseptual. Artinya, guru mengajar dengan arah dan tujuan yang jelas dan terencana. Guru telah berusaha untuk
menciptakan pembelajaran yang berusaha mengajak siswa untuk aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Evaluasi yang
dilaksanakan juga sudah sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai, akan tetapi hasil dari evaluasi masih kurang.
3 Beberapa kelemahan yang masih terlihat antara lain pemahaman siswa tentang lapisan bumi masih bersifat abstrak, karena pada
gambar lapisan bumi hanya digambarkan dalam bentuk lingkaran dua dimensi, walaupun sudah ada pembagian lapisan bumi yang
ditunjukkan dengan gambar lingkaran kecil, agak besar, sampai lingkaran besar. Keaktifan siswa masih belum makasimal karena
dalam pembelajaran, siswa hanya melihat lapisan bumi. Ternyata setelah akhir pembelajaran pemahaman siswa tentang lapisan bumi
masih kurang, karena hasil evaluasi masih rendah.
d. Refleksi Siklus I
