1. Home
  2. Lainnya

Hubungan Prestasi Mata Pelajaran Kejuruan dengan Kesipan

pelajaran kejuruan dan rasa percaya diri secara bersama-sama terhadap kesiapan mental kerja. Hubungan yang diperoleh tersebut dapat dinyatakan signifikan dan juga dapat digeneralisasikan terhadap populasi penelitian karena memiliki nilai F hitung lebih besar dari F tabel dimana dk penyebut=69 dan dk pembilang= 2 pada taraf signifikansi 0,05 yaitu 26,3193,13 dan diperkuat dengan besarnya nilai p value 0,05 yaitu 0,000. Kemudian diperoleh nilai koefisien determinasi R 2 0,432. Hal ini menunjukkan bahwa variabel prestasi mata pelajaran kejuruan dan rasa percaya diri memiliki pengaruh sebesar 43,2 terhadap kesiapan mental kerja. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seseorang yang memiliki prestasi mata pelajaran kejuruan dan rasa percaya diri yang tinggi maka kesiapan mental kerjanya lebih tinggi dibandingkan yang memiliki prestasi mata pelajaran dan rasa percaya diri yang rendah ataupun yang hanya memiliki prestasi mata pelajaran yang tinggi dan juga hanya memiliki rasa percaya diri yang tinggi saja. 63

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian yang telah dikemukakan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara prestasi mata pelajaran kejuruan dengan kesiapan mental kerja siswa kelas XII SMK Negeri 2 Wonosari r yx1 =0,313; α=0,05. 2. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara rasa percaya diri dengan kesiapan mental kerja siswa kelas XII SMK Negeri 2 Wonosari r yx2 =0,616; α=0,05. 3. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara prestasi mata pelajaran kejuruan dan rasa percaya diri secara bersama-sama dengan kesiapan mental kerja siswa kelas XII SMK Negeri 2 Wonosari R yx1x2 =0,657; α=0,05.

B. Keterbatasan Penelitian

Penelitian yang telah dilakukan untuk mengungkapkan hubungan antara prestasi mata pelajaran kejuruan dan rasa percaya diri dengan kesiapan mental kerja siswa kelas XII SMK Negeri 2 Wonosari mempunyai beberapa keterbatasan antara lain: 1. Instrumen dalam penelitian ini adalah berupa angket sehingga ada kemungkinan responden dalam mengisi angket tidak sesuai dengan keadaan atau kondisi sebenarnya dan kurang bersungguh-sungguh dalam pengisian angket tersebut.

Dokumen yang terkait

Hubungan rasa percaya diri dengan prestasi belajar matematika siswa kelas V SDN Kramat Jati 19 Pagi

5 32 115

PERSEPSI SISWA TENTANG PELAJARAN AKUNTANSI DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP PRESTASI PERSEPSI SISWA TENTANG PELAJARAN AKUNTANSI DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2010/20

0 1 18

PENGARUH PRESTASI BELAJAR KEJURUAN DAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMKN 3 YOGYAKARTA.

0 1 153

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KESIAPAN MENTAL KERJA SISWA KELAS XII SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 3 146

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KEJURUAN DAN INFORMASI DUNIA KERJA DENGAN MINAT BEKERJA PADA SISWA KELAS XII TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI SLEMAN.

0 0 128

Hubungan Antara Perhatian Orang Tua dan Konsep Diri Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Teori Las dasar siswa Kelas X Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan.

0 0 151

HUBUNGAN PRESTASI MATA PELAJARAN KEJURUAN DAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN KESIAPAN MENTAL KERJA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 0 149

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI MEMBACA GAMBAR DAN PRESTASI PRAKTIK GAMBAR MANUAL TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARAN CAD PADA SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 145

PENGARUH MINAT DAN PENGETAHUAN DASAR PEMESINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN SISWA KELAS XII TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 130

PENGARUH PRESTASI BELAJAR KELOMPOK MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN DAN HASIL PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 SEYEGAN.

0 0 182