Pengertian Minat Belajar Kajian tentang Minat Belajar
16
1 Pengalaman dini sekolah Anak yang secara fisik intelektualnya sudah siap untuk kelas satu
mempunyai sikap yang positif terhadap sekolah yang dibandingkan dengan anak yang belum siap untuk di sekolahkan sehingga
pengalaman di kelompok bermain di taman kanak-kanak dapat mempermudah anak dalam penesuaiannya dan menjadikan anak itu
mendapatkan pengalaman
dini di
sekolahnya untuk
lebih menyenangkan bagi anak tersebut.
2 Pengaruh orang tua Kehidupan orang tua juga dapat mempengaruhi sikap anak itu terhadap
sekolah dengan secara umum juga mempengaruhi sikap anak-anak terhadap pentingnya pendidikan dan belajar anak juga terhadap
berbagai mata pelajaran dan terhadap para guru yang ada di sekolah. 3 Sikap saudara kandung
Dalam keluarga terdapat saudara kandung yang juga lebih besar mempunyai pengaruh yang sama kepada sikap anak terhadap sekolah
yang sama halnya dengan orang tua sehingga sikap yang dimiliki saudara kandung lebih muda relatif tidak penting bagi dunia sekolah
anak. 4 Sikap teman sebaya
Teman sebaya juga relatif mempunyai minat dan sikap terhadap sekolah secara umum dan berbagai kegiatan yang banyak diarahkan
17
oleh teman sebaya di sekolah untuk di terima oleh kelompok teman sebaya. Anak belajar bahwa ia harus menerima minat dan nilai
kelompok yang telah ada. 5 Penerimaan oleh kelompok teman sebaya
Hari-hari sekolah yang disukai oleh anak juga dapat berpusat pada kegiatan ekstrakurikuler dengan teman sebaya.Hubungan yang baik
dengan guru dan nilai yang baik atau bagus tidak dapat mengimbangi kurangnya penerimaan dari teman sebaya.
6 Keberhasilan akademik Ketercapaian
pendidikan juga
memiliki besarnya
pengaruh keberhasilan akademik pada sikap anak terhadap sekolah, dan akan
bergantung pada nilai keberhasilan akademik dalam kelompok teman sebaya, keberhasilan merupakan lambang status anak yang akan
meninggalkan status anak dengan prestasi akademik baik dalam kelompok teman sebaya anak itu sendiri. Keberhasilan akademik, bisa
menjadi kegagalan akademik yang dapat mengurangi rasa harga diri semua anak dan menimbulkan rasa tidak senang terhadap lingkungan
tempat mengalami kegagalan. 7 Sikap terhadap pekerjaan
Anak yang dibesarkan oleh orang tua berpendapat bahwa masa kanak- kanak harus bahagia dan bebas biasanya mengembangkan sikap-sikap
18
negatif terhadap setiap kegiatan yang menyerupai pekerjaan, seperti dilihat pada waktu selama sekolah masih bermain-main dan anak
menyukainya dan menyenangi masa kanak-kanaknya tetapi dengan kenaikan kelas anak lebih banyak dituntut untuk mengerjakan tugas
atau pekerjaan rumah, hal ini dapat menimbulkan rasa anak untuk tidak suka dengan sekolah sehingga anak itu merasa bahwa akan lebih
banyak lagi pekerjaannya ketika ia menuju ke jenjang yang lebih tinggi.
8 Hubungan guru dan murid Dalam perkembangan anak banyak atau sedikitnya minat anak
terhadap sekolah di pengaruhi sikapnya terhadap guru jika anak membawa konsep yang tidak positif terhadap guru ke sekolah. Konsep
yang didasarkan atas kata orang tua atau saudara atau gambaran dari media massa dengan pengalaman pribadi yang dapat kurang
menyenangkan bagi guru maka sikap anak terhadap semua guru cenderung tidak positif dan menimbulkan hal yang dipandang seperti
itu tidak memiliki etika yang baik bagi guru. 9 Suasana emosional sekolah
Suasana emosional sekolah di pengaruhi sikap guru dan jenis disiplin yang digunakan oleh guru sebagai aturannya di sekolah, para guru
yang menjalani hubungan baik dengan siswa dan menggunakan disiplin yang demokratis, mendorong sikap yang lebih positif, pada
siswa dibandingkan dengan mereka yang mempunyai “anak emas” ang