Pengertian Minat Belajar Kajian tentang Minat Belajar

16 1 Pengalaman dini sekolah Anak yang secara fisik intelektualnya sudah siap untuk kelas satu mempunyai sikap yang positif terhadap sekolah yang dibandingkan dengan anak yang belum siap untuk di sekolahkan sehingga pengalaman di kelompok bermain di taman kanak-kanak dapat mempermudah anak dalam penesuaiannya dan menjadikan anak itu mendapatkan pengalaman dini di sekolahnya untuk lebih menyenangkan bagi anak tersebut. 2 Pengaruh orang tua Kehidupan orang tua juga dapat mempengaruhi sikap anak itu terhadap sekolah dengan secara umum juga mempengaruhi sikap anak-anak terhadap pentingnya pendidikan dan belajar anak juga terhadap berbagai mata pelajaran dan terhadap para guru yang ada di sekolah. 3 Sikap saudara kandung Dalam keluarga terdapat saudara kandung yang juga lebih besar mempunyai pengaruh yang sama kepada sikap anak terhadap sekolah yang sama halnya dengan orang tua sehingga sikap yang dimiliki saudara kandung lebih muda relatif tidak penting bagi dunia sekolah anak. 4 Sikap teman sebaya Teman sebaya juga relatif mempunyai minat dan sikap terhadap sekolah secara umum dan berbagai kegiatan yang banyak diarahkan 17 oleh teman sebaya di sekolah untuk di terima oleh kelompok teman sebaya. Anak belajar bahwa ia harus menerima minat dan nilai kelompok yang telah ada. 5 Penerimaan oleh kelompok teman sebaya Hari-hari sekolah yang disukai oleh anak juga dapat berpusat pada kegiatan ekstrakurikuler dengan teman sebaya.Hubungan yang baik dengan guru dan nilai yang baik atau bagus tidak dapat mengimbangi kurangnya penerimaan dari teman sebaya. 6 Keberhasilan akademik Ketercapaian pendidikan juga memiliki besarnya pengaruh keberhasilan akademik pada sikap anak terhadap sekolah, dan akan bergantung pada nilai keberhasilan akademik dalam kelompok teman sebaya, keberhasilan merupakan lambang status anak yang akan meninggalkan status anak dengan prestasi akademik baik dalam kelompok teman sebaya anak itu sendiri. Keberhasilan akademik, bisa menjadi kegagalan akademik yang dapat mengurangi rasa harga diri semua anak dan menimbulkan rasa tidak senang terhadap lingkungan tempat mengalami kegagalan. 7 Sikap terhadap pekerjaan Anak yang dibesarkan oleh orang tua berpendapat bahwa masa kanak- kanak harus bahagia dan bebas biasanya mengembangkan sikap-sikap 18 negatif terhadap setiap kegiatan yang menyerupai pekerjaan, seperti dilihat pada waktu selama sekolah masih bermain-main dan anak menyukainya dan menyenangi masa kanak-kanaknya tetapi dengan kenaikan kelas anak lebih banyak dituntut untuk mengerjakan tugas atau pekerjaan rumah, hal ini dapat menimbulkan rasa anak untuk tidak suka dengan sekolah sehingga anak itu merasa bahwa akan lebih banyak lagi pekerjaannya ketika ia menuju ke jenjang yang lebih tinggi. 8 Hubungan guru dan murid Dalam perkembangan anak banyak atau sedikitnya minat anak terhadap sekolah di pengaruhi sikapnya terhadap guru jika anak membawa konsep yang tidak positif terhadap guru ke sekolah. Konsep yang didasarkan atas kata orang tua atau saudara atau gambaran dari media massa dengan pengalaman pribadi yang dapat kurang menyenangkan bagi guru maka sikap anak terhadap semua guru cenderung tidak positif dan menimbulkan hal yang dipandang seperti itu tidak memiliki etika yang baik bagi guru. 9 Suasana emosional sekolah Suasana emosional sekolah di pengaruhi sikap guru dan jenis disiplin yang digunakan oleh guru sebagai aturannya di sekolah, para guru yang menjalani hubungan baik dengan siswa dan menggunakan disiplin yang demokratis, mendorong sikap yang lebih positif, pada siswa dibandingkan dengan mereka yang mempunyai “anak emas” ang