Kisi-kisi Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

3.6 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas 3.6.1 Uji Validitas Setelah data hasil uji coba terkumpul, data tersebut dianalisis agar dapat membedakan butir-butir yang memenuhi syarat untuk dipilih menjadi instrumen yang sesungguhnya. Rumus yang digunakan untuk pengolahan, pengujian maupun analisis data untuk membuktikan tingkat validitas dilakukan dengan alat bantu Program SPSS 22 dan Excel Computerized. Jika butir yang dinyatakan gugur, tidak mempengaruhi keterwakilan butir untuk setiap indikator untuk masing-masing variabel, maka butir yang gugur tersebut dikeluarkan dari instrumen karena butir yang sahih dianggap sudah cukup memadai untuk menjaring data yang diperlukan. Untuk menghitung validitas alat ukur dalam penelitian ini digunakan rumus: Rumus Korelasi Pearson product Moment adalah: Dimana: r hitung = Koefisien korelasi n = Jumlah sampel X = Skor variabel bebas Y = Skor variabel terikat Setelah nilai korelasi r hitung diperoleh, kemudian nilai r hitung dibandingkan dengan nilai r tabel kaidah keputusannya adalah sebagai berikut: Jika r hitung r tabel maka alat ukur atau instrumen yang digunakan dalam penelitian dinyatakan valid, dan sebaliknya jika r hitung r tabel maka alat ukur atau instrumen yang digunakan dalam penelitian dinyatakan tidak valid dengan taraf signifikan α = 0,05. Jika instrumen itu valid, maka dilihat kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya r sebagai berikut: Tabel 3.3: Daftar Interpretasi Nilai r validitas instrumen No Besarnya Nilai r Interpretasi 1 Antara 0,800 – 1,000 Sangat tinggi 2 Antara 0,600 – 0,799 Tinggi 3 Antara 0,400 – 0,599 Cukup Tinggi 4 Antara 0,200 – 0,399 Rendah 5 Antara 0,000 – 0,199 Sangat Rendah Sumber: Suharsimi Arikunto 3.6.1.1 Hasil Uji Validitas Kinerja Guru Valid dan tidaknya butir pernyataan pada kinerja guru dapat dilihat dengan membandingkan antara r hitung dengan r tabel . Jika r hitung ≥ r tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 maka butir pernyataan dinyatakan valid, dan jika sebaliknya dinyatakan tidak valid. Hasil perhitungan secara lengkap validitas Kinerja Guru Y disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.4 Hasil Perhitungan Validitas Kinerja Guru No Item r hitung r tabel Status No Item r hitung r tabel Status 1 0,446 0,444 valid 23 0,474 0,444 valid 2 0,581 0,444 valid 24 0,718 0,444 valid 3 0,516 0,444 valid 25 0,446 0,444 valid 4 0,722 0,444 valid 26 0,581 0,444 valid 5 0,707 0,444 valid 27 0,516 0,444 valid 6 0,616 0,444 valid 28 0,722 0,444 valid 7 0,582 0,444 valid 29 0,707 0,444 valid 8 0,659 0,444 valid 30 0,616 0,444 valid 9 0,710 0,444 valid 31 0,582 0,444 valid 10 0,489 0,444 valid 32 0,659 0,444 valid 11 0,871 0,444 valid 33 0,710 0,444 valid 12 0,480 0,444 valid 34 0,489 0,444 valid 13 0,581 0,444 valid 35 0,871 0,444 valid 14 0,726 0,444 valid 36 0,445 0,444 valid 15 0,460 0,444 valid 37 0,581 0,444 valid 16 0,586 0,444 valid 38 0,726 0,444 valid 17 0,691 0,444 valid 39 0,460 0,444 valid 18 0,746 0,444 valid 40 0,586 0,444 valid 19 0,474 0,444 valid 41 0,691 0,444 valid 20 0,718 0,444 valid 42 0,746 0,444 valid 21 0,691 0,444 valid 43 0,474 0,444 valid 22 0,746 0,444 valid 44 0,718 0,444 valid Sumber: Hasil Perhitungan Uji Validitas Sesuai dengan perhitungan pada Tabel 3.4 dari 44 butir pernyataan yang diajukan semuanya valid, sehingga semuanya dapat digunakan untuk memperoleh data penelitian. 3.6.1.2 Hasil Uji Validitas Disiplin Kerja Valid dan tidaknya butir pernyataan pada disiplin kerja dapat dilihat dengan membandingkan antara r hitung dengan r tabel . Jika r hitung ≥ r tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 maka butir pernyataan dinyatakan valid, dan jika sebaliknya dinyatakan tidak valid. Hasil perhitungan secara lengkap validitas Disiplin Kerja X 1 disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Validitas Disiplin Kerja X 1 No Item r hitung r tabel Status No Item r hitung r tabel Status 1 0,450 0,444 Valid 11 0,483 0,444 valid 2 0,447 0,444 Valid 12 0,526 0,444 valid 3 0,483 0,444 valid 13 0,640 0,444 valid 4 0,520 0,444 valid 14 0,446 0,444 valid 5 0,445 0,444 valid 15 0,508 0,444 valid 6 0,519 0,444 valid 16 0,480 0,444 valid 7 0,488 0,444 valid 17 0,445 0,444 valid 8 0,445 0,444 valid 18 0,499 0,444 valid 9 0,455 0,444 valid 19 0,468 0,444 valid 10 0,453 0,444 valid 20 0,500 0,444 valid Sumber: Hasil Perhitungan Uji Validitas

Dokumen yang terkait

THE CORRELATION BETWEEN PRINCIPAL LEADERSHIP, WORK CLIMATE, AND WORK MOTIVATION TOWARDS THE TEACHERS PERFORMANCE IN BODHISATTVA SCHOOL BANDAR LAMPUNG

0 22 101

THE CORRELATION BETWEEN PRINCIPAL LEADERSHIP, WORK CLIMATE, AND WORK MOTIVATION TOWARDS THE TEACHERS PERFORMANCE IN BODHISATTVA SCHOOL BANDAR LAMPUNG

0 12 100

THE INFLUENCE BETWEEN PRINCIPAL LEADERSHIP AND QUALITY ASSURANCE TOWARD TEACHERS PERFORMANCE ON PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN SOUTH TELUK BETUNG DISTRICT BANDAR LAMPUNG PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PENJAMINAN MUTU TERHADAP KINERJA GURU SD NEGER

0 11 109

INFLUENCES OF THE PRINCIPAL’S LEADERSHIP, WORK DISCIPLINE AND SCHOOL WORK CLIMATE, TOWARD TEACHERS’ PERFORMANCE SMPN SUB DISTRICT KOTABUMI KOTA REGENCY NORTH LAMPUNG PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, DISIPLIN KERJA DAN IKLIM KERJA SEKOLAH TERHADAP KIN

0 6 103

RELATION BETWEEN TEACHERS PERCEPTION OF HEAD MASTER MANAGERIAL SKILL AND WORK MOTIVATION WITH TEACHERS PERFORMANCE ON PUBLIC JUNIOR HIGH SCHOOLS IN NORTH LAMPUNG REGENCY HUBUNGAN PERSEPSI KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA MADRASYAH, MOTIVASI KERJA DENGAN KIN

0 14 90

THE INFLUENCE OF PRINCIPAL LEADERSHIP, WORK MOTIVATION AND SCHOOL CLIMATE TOWARD JUNIOR HIGH SCHOOL TEACHER’S PERFORMANCE IN SUMBEREJO SUB DISTRICT IN TANGGAMUS REGENCY

0 12 97

Pengaruh Disiplin Kerja, Motivasi Kerja, Gaya Kepemimpinan dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Pegawai ( Studi Kasus pada Pegawai Sekretariat Direktorat Jenderal Hak Kekayaan Intelektual Republik Indonesia)

0 2 147

THE EFFECT OF INCENTIVE REWARD, TEACHER PSYCHOLOGICAL COMPETENCE, AND SCHOOL PRINCIPAL LEADERSHIP ON TEACHER WORK MOTIVATION IN SENIOR HIGH SCHOOLS IN MEDAN.

0 15 24

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, PROFESIONALISME GURU, DAN IKLIM SEKOLAH Contribution of Principal Leadership, Teacher Professionalism, and School Climate to the School Quality (Case Study Junior High School in Karanganyar Regency).

0 1 16

117 The Influence of Principal Leadership and Work Motivation to Teachers Performance at Elementary School in District Samarinda Ilir Samarinda Year 2017

0 0 8