MAN 12 Jakarta adalah sekolah yang tidak menggunakan label berbasis multiple intelligences. Namun, dari penelitian pendahuluan yang penulis lakukan
dan membandingkan dengan sekolah lain yang berbasis multiple intelligences, ternyata kreativitas guru di MAN 12 tidak kalah dengan sekolah multiple
intelligences tersebut. Proses pembelajaran yang berlangsung di MAN 12 tidak jauh berbeda, mereka melakukan proses kegiatan pembelajaran yang unik dan
menarik sehingga siswa antusias mengikutinya. Mereka melakukan aktivitas pembelajaran dengan menggunakan berbagai strategi, seperti diskusi panel,
simulasi, pemutaran film pendek, dan lain sebagainya. Kecenderungan yang antusias mengikuti KBM merupakan salah satu prinsip
dalam pembelajaran berbasis multiple intelligences. Yaitu, bahwa guru harus mengajar sesuai dengan gaya belajar siswa.
15
Sehingga siswa dengan sukarela dan senang hati menerima pengajaran yang diberikan guru.
Oleh karena itu, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang
ditulis dalam bentuk skripsi dengan judul: “ANALISIS STRATEGI MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM PEMBELAJARAN PAI DI MAN 12
JAKARTA ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis mengidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Penerapan strategi multiple intelligences secara utuh masih sangat jarang ditemukan di Indonesia
2. Strategi pembelajaran yang semakin kreatif dan inovatif namun tidak diketahui apakah strategi tersebut termasuk dalam kategori strategi
multiple intelligences 3. Banyak guru yang mengajar dengan cara yang tidak sesuai dengan gaya
belajar murid
15
Ibid
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah
1. Pembatasan Masalah Agar pembahasan skripsi terarah, maka permasalahan yang akan diteliti
perlu dibatasi. Pemasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini ialah penerapan konsep multiple intelligences pada mata pelajaran PAI di MAN 12
Jakarta. 2. Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan dikaji sebagai berikut:
Apakah strategi pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran PAI di MAN 12 termasuk dalam kategori strategi multiple intelligences?
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1. Tujuan Penelitian a. Untuk mengetahui secara rinci proses pembelajaran PAI di MAN 12
Jakarta ditinjau dari kriteria strategi multiple intelligences b. Untuk mengkaji urgensi penerapan strategi pembelajaran PAI
berbasis multiple intelligences pada sekolah-sekolah. 2. Kegunaan Penelitian
a. Untuk memberikan informasi kepada seluruh elemen pendidikan mengenai konsep multiple intelligences dan penerapannya dalam
strategi pembelajaran PAI b. Sebagai salah satu solusi perbaikan pola pembelajaran konvensional
menuju pola pembelajaran modern c. Bagi sekolah, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai
pertimbangan dalam menerapkan konsep multiple intelligences dalam pembelajaran PAI
vi
KATA PENGANTAR
لا ها مسب ر
لا نمح ر
ميح
Segala puji bagi Allah Swt. atas berbagai limpahan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Shalawat dan salam semoga
senantiasa tercurah kepada rasul akhir zaman Muhammad Saw. yang telah menunjukkan jalan kepada umat manusia untuk kembali kepada fitrahnya sebagai
hamba Tuhan. Dalam menyelesaikan skripsi ini, tentu banyak pihak yang telah membantu
penulis, baik bantuan secara teknis, materi, dukungan motivasi, dan lain sebagainya. Oleh karena itu, kiranya tidak berlebihan jika penulis dengan segala
kerendahan hati, pada kesempatan yang berharga ini, mengucapkan rasa terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ahmad Thib Raya, MA., Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Bapak Dr. Abdul Majid Khon, M.Ag., Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta 3. Ibu Marhamah Shaleh, Lc, MA., Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam,
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
4. Ibu Dra. Raudhah, M.Pd., Dosen Penasehat Akademik yang selalu sabar dan ramah dalam memberikan nasehat dan bimbingannya
5. Bapak Muhammad Zuhdi, Ph.D., Pembimbing Skripsi penulis yang selalu bersedia meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan nasehat, serta
dengan kesabaran dan keramahannya menerima penulis pada saat-saat bimbingan
6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta atas
pendidikan yang telah diberikan kepada penulis
vii 7. Seluruh civitas akademika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
8. Seluruh civitas akademika MAN 12 Jakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian, khususnya Ibu Dra.
Herawati, M.Pd., Kepala MAN 12 Jakarta dan Bapak Achmad Muslim, M.Si., Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, serta para guru PAI
Bapak Fakhri Rahimi, M.A. Fikih, Bapak Abidan Harahap, M.A. Al Qur’an Hadits, Bapak Rahmat Subhan, S.Ag Fikih, Bapak Mukhobir,
S.Pd.I SKI, Ibu Siti Farida, S.Ag Al Qur’an Hadits, dan Ibu Rositah, S.S.
Akidah Akhlak. 9. Orang tua tercinta, Bapak Ahmad Mubarok dan Bapak Miftahuddin, serta Ibu
Masriyah dan Ibu Sapon, melalui perantara merekalah penulis dapat terlahir ke dunia ini dan tumbuh menjadi dewasa seperti sekarang ini.
10. Kakak tercinta Zaenal Arifin, M.Pd.I dan Chotibul Umam, S.Pd.I dan adik tersayang Masruri, Chasib Chomsin, dan Jembar Safangat yang senantiasa
menjadi tempat bagi penulis untuk bercanda, bertukar pendapat, dan mengisi hari-hari dengan keceriaan.
11. Kawan-kawanku di Rumah Tahfidz Raudhatul Ulum Bendungan Hilir dan Miftahul Jannah Bogor, terima kasih untuk segala kerjasama yang pernah
dilakukan yang menambah pengalaman penulis dalam berorganisasi 12. Kawan-kawan guru di TPA dan RA. Raudhatul Jannah yang selalu
memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan studi 13. Kawan-kawan Kelas D PAI angkatan 2009, kebersamaan bersama kalian
adalah salah satu yang terindah dan tak terlupakan 14. Segenap pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah
memberikan dukungan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan studi ini dengan baik.
Jakarta, 26 Maret 2015
Muhammad Munji NIM. 109011000129
