BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian
Telah diketahui sebelumnya bahwa tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru Pada SDN
106800 Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Oleh karena itu, penyajian data pada bab ini adalah hasil dari kuesioner yang disebarkan pada guru-guru yang ada di
sekolah tersebut yaitu sebanyak 20 sampel.
4.2 Identitas Responden
Responden yang diambil dalam penelitian ini adalah guru-guru dari sekolah dasar 106800 baik yang merupakan pegawai negeri sipil maupun guru honorer yaitu
sebanyak 20 orang. Pembahasan mengenai responden meliputi jenis kelamin, usia, pendidikan, jabatan, dan masa kerja mengajar di sekolah tersebut.
Tabel 1 Distribusi Responden Menurut Jenis Kelamin
Jenis Kelamin Frekuensi
Persentase
Laki-laki 5
25 Perempuan
15 75
Jumlah 20
100 Sumber :kuesioner tahun 2015
Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa responden yang ada terdiri laki- laki yang bejumlah 5 orang dan perempuan yang berjumlah 15 orang. Dan dari
kuesioner yang disebar kepada responden menunjukkan bahwa responden berjenis kelamin laki-laki memiliki kategori nilai yang lebih rendah daripada perempuan
mengenai variabel gaya kepemimpinan, yaitu berjumlah 25, sedangkan yang perempuan berjumlah lebih tinggi yaitu 75. Hal ini membuktikan bahwa responden
yang berjenis kelamin perempuan memiliki respon yang lebih baik terhadap penilaian gaya kepemimpinan yang dilakukan, dikarenakan sifat dan karakter perempuan yang
lebih teliti dalam penilaian gaya kepemimpinan sehingga diharapkan penilaian dan kinerjanya dapat lebih efektif dan efisien.
Tabel 2 Distribusi Responden Menurut Usia
Usia Frekuensi
Persentase
25 – 30 31 – 35
36 – 40 4
2 2
20 10
10
41 – 45 45
1 11
5 65
Jumlah 20
100 Sumber :kuesioner tahun 2015
Tabel diatas menunjukkan bahwa responden terbanyak berusia diatas 45 tahun yang merupakan usia matang dan kaya akan pengalaman yaitu berjumlah 65. Dari
penelitian yang dilakukan terbukti bahwa responden usia 25 – 30 yang termasuk dalam kategori sedang. Sedangkan sisanya memiliki respon kecil atau sedikit
mengenai gaya kepemimpinan atasan. Tabel 3
Distribusi Responden Menurut Tingkatan Pendidikan
Pendidikan Frekuensi
Persentase
SLTA D-III
S-1 1
1 18
5 5
90
Jumlah 20
100
Sumber :kuesioner tahun 2015
Tabel diatas menunjukkan pendidikan responden yang berbeda-beda, dan dari penelitian yang dilakukan responden mayoritas adalah berpendidikan S-1 dan
tentunya memiliki jawaban yang lebih baik dibanding responden lainnya yaitu berjumlah 90. Berdasarkan hal tersebut diambil kesimpulan bahwa responden yang
berpendidikan S-1 memiliki pengetahuan dan tingkat intelektual yang lebih baik dibandingkan yang lainnya, karena memiliki respon yang lebih tinggi terhadap
penilaian terhadap gaya kepemimpinan, sehingga hasil yang diharapkan akan lebih baik dan dapat menjadi rujukan bagi pemimpin.
Tabel 4 Distribusi Responden Menurut Jabatan
Jenis Jabatan Frekuensi
Persentase
Kepala Sekolah GuruFungsional
Keamanan 1
18 1
5 90
5
Jumlah 20
100 Sumber :kuesioner tahun 2015
Yang menjadi responden dalam penelitian sebagian besar adalah gurufungsional yaitu berjumlah 18 orang 90 dan sisanya adalah kepala sekolah
yang berjumlah 1 orang 5, dan keamanan yang berjumlah 1 orang 5. Dari
penelitian yang dilakukan terbukti bahwa responden yang memiliki jawaban paling baik adalah responden yang memiliki jabatan, hal ini dikarenakan responden yang
memiliki jabatan disekolah ini termasuk kedalam unsur pemimpin yang melakukan pengawasan terhadap bawahannya dan ini terkait dengan variabel terikat pada kinerja
guru. Dalam hal ini pemimpin mempunyai tanggung jawab yang lebih besar dalam melakukan pengawasan terhadap kinerja guru.
Tabel 5 Distribusi Responden Menurut Masa Kerja
Masa Kerja Frekuensi
Persentase
1 – 5 tahun 6 – 10 tahun
11 – 15 tahun 16 – 20 tahun
20 tahun 4
2 -
1 13
20 10
- 5
65
Jumlah 20
100 Sumber :kuesioner tahun 2015
Tabel diatas menunjukkan masa kerja yang dimiliki responden berbeda-beda. Berdasarkan penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa responden yang
memiliki masa kerja 16 tahun keatas lebih memiliki kategori jawaban yang lebih baik mengenai variabel bebas gaya kepemimpinan, hal ini dikarenakan guru tersebut telah
memiliki pengalaman dan wawasan yang cukup memadai, dan menyadari akan pentingnya model atau gaya kepemimpinan dari seorang pimpinan untuk kemajuan
anggotanya, sehingga memiliki respon yang lebih baik dalam penilain gaya kepemimpinan.
4.3 Tabel Jawaban Responden