Tujuan pembelajaran a. Kognitif

8 Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pembentukan konsep Guru menunjukkan berbagai macam benda padat, cair dan gas yang ada disekitar lingkungan sekolah atau lingkungan kehidupan sehari-hari. Kemudian Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang benda, wujud benda, dan sifatnya untuk menggiring pemahaman siswa tentang materi yang dipelajari. 10 menit Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Interpretasi Data Siswa mengelompokkan benda-benda yang ditunjukkan oleh guru kedalam kelompok benda padat, cair dan gas Siswa menentukan sifat benda padat, cair dan gas 30.menit Siswa menyimpulkan hasil pengamatan 5 menit 30 menit 5 menit Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penutup Guru melakukan penguatan konsep tentang sifat-sifat benda padat, cair dan gas 5 menit Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penerapan prinsip Guru mengajukan pertanyaan tentang benda, wujud benda, dan sifatnya dengan menunjukkan benda lain atau mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan sifat benda padat, cair dan gas Prediksi 15 menit 9 Uraian Alur Pembelajaran Pertemuan pertama Engagement : Guru mengajukan pertanyaan yang menggiring siswa untuk mengarah pada pengertian benda, misalnya coba siapa yang tahu apa itu benda? sebutkan benda apa saja yang kamu ketahui yang terdapat disekitarmu Siswa diharapkan menjawab pertanyaan dengan menyebutkan nama- nama benda misal : kursi, gelas, meja, taplak meja, papan tulis, kapur tulis, Pembentukan konsep benda dan wujudnya. Dari benda-benda yang ada disekitar siswa mengelompokkan benda berdasarkan kesamaan sifat benda kemudian memberi alasan pengelompokkan bendanya. Setelah siswa dapat menjelaskan alasan pengelompokkan benda kemudian Guru memperlihatkan gelas yang berisi air kemudian mengajukan pertanyaan: Apakah gelas ini kosong atau ada isinya? diharapkan siswa menjawab ada isinya, Dilanjutkan dengan pertanyaan : Apa isi gelas ini? Apakah isi gelas ini merupakan benda?. Jadi menurut kalian apa yang disebut dengan benda? Bagaimana kalian mengetahui bahwa benda mempunyai massa? Begaimana kamu mengetahui benda mempunyai bentuk? Interpretasi data Untuk membuktikan bahwa benda mempunyai massa, siswa melakukan penimbanngan benda-benda yang disediakan guru termasuk menimbang benda cair. LKS 1: “Pengertian Benda” Setelah melakukan percobaan berikan pertanyaan : Menurut kalian apakah benda padat mempunyai berat? Apakah benda padat mempunyai bentuk? diharapkan siswa menjawab kedua pertanyaan tersebut dengan ya. Pertanyaan ini diajukan juga untuk benda cair? Guru menyarankan siswa melakukan kegiatan tarik nafas dengan cara: Coba kalian tarik nafas dalam-dalam apakah yang kamu rasakan ketika kamu menghirup udara? Apakah udara yang kalian .hirup itu termasuk benda? Jawaban siswa mungkin tidak tahu. Guru menggiring siswa agar menjawab bahwa udara juga termasuk benda yang berbentuk gas.