114
Tabel 6. Ringkasan Hasil Koefisien Korelasi
Hubungan r-hitung
r-tabel α =0,05
N=60 X
1
dengan Y 0,79
0,254 X
2
dengn Y 0,68
0,254 X
1
X
2
dengan Y 0,87
0,254
D. Pembahasan Hasil Penelitian
Hasil analisis dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa ketiga hipotesis kerja yang diajukan dalam penelitian ini semuanya diterima. Temuan ini mengandung
makna bahwa secara umum, bagi para siswa kelas
XII SMK Negeri 1 Sukoharjo kemampuan menyusun paragraf dan motivasi berprestasi mereka ada hubungan
positif dengan keterampilan menulis laporan, baik sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama simultan.
Secara rinci, pembahasan hasil analisis dan pengujian hipotesis tersebut diuraikan berikut ini.
Hasil analisis yang berkenaan dengan hubungan antara kemampuan menyusun paragraf dan keterampilan menulis laporan menunjukkan adanya hubungan positif
antara kedua variabel. Hal ini mengandung arti bahwa semakin baik kemampuan menyusun paragraf, semakin baik pula keterampilan menulis laporan mereka. Siswa
yang memiliki kemampuan menyusun paragraf yang baik, cenderung mereka mampu menyusun rangkaian kalimat yang runtut, dapat mengembangkan ide pokok,
mengembangkan kalimat utama dengan kalimat penjelasnya. Dengan kemampuan
115
menyusun paragraf itu, siswa cenderung akan berusaha untuk menulis laporan dengan baik.
Hasil analisis yang berkenaan dengan hubungan antara motivasi berprestasi
dan keterampilan menulis laporan menunjukkan adanya hubungan positif antara kedua variabel. Hal ini mengandung arti bahwa semakin baik motivasi berprestasi
siswa, semakin baik pula keterampilan menulis laporan mereka. Siswa yang memiliki motivasi berprestasi positif, cenderung dia akan berusaha keras untuk melakukan
aktivitas belajarnya secara sungguh-sungguh. Dengan kesungguhannya belajar tersebut ia akan berusaha dengan sungguh-sungguh pula dalam menulis laporan.
Hubungan antara kedua variabel bebas dalam hal ini kemampuan menyusun paragraf dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan keterampilan menulis
laporan, dalam penelitian telah ditunjukkan memiliki hubungan yang positif dan signifikan. Hal ini mengandung arti bahwa kedudukan kedua variabel bebas tersebut
sebagai prediktor varians skor keterampilan menulis laporan tidak perlu diragukan lagi. Artinya, untuk mampu menulis laporan dengan baik, paling tidak kedua variabel
tersebut dalam kondisi yang baik pula.
E. Keterbatasan Penelitian
