1.4.2 Mengetahui kualitas materi pendidikan kesadaran dan kepedulian
lingkungan menggunakan model Conservation Scout untuk kelas V A SD N Jetis 1 Yogyakarta pada semester gasal tahun ajaran 20162017.
1.5 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi beberapa pihak, diantaranya:
1.5.1 Bagi peneliti:
Peneliti mampu melakukan penelitian pengembangan dengan menghasilkan produk berupa materi yang berhubungan dengan pendidikan kesadaran dan
kepedulian lingkungan.
1.5.2 Bagi guru:
Guru mendapatkan salah satu sarana berupa materi pendidikan kesadaran dan kepedulian lingkungan menggunakan model Conservation Scout yang
dapat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas V SD.
1.5.3 Bagi siswa:
Siswa memperoleh sumber belajar berupa materi pendidikan kesadaran dan kepedulian lingkungan yang dapat membantu siswa untuk menyadarkan
akan pentingnya tumbuhan.
1.6 Definisi Operasional
1.6.1 Pendidikan lingkungan adalah suatu proses untuk menyadarkan masyarakat
akan pentingnya kepedulian terhadap lingkungan sebagai bagian dari keseimbangan hubungan manusia dengan alam.
1.6.2 Kesadaran adalah keadaan mengatur akal pikir untuk mengerti serta
mengenali perasaan mengenai sesuatu di lingkungan itu sendiri. 1.6.3
Kepedulian merupakan keadaan yang membuat seseorang terkait dengan
orang lain. 1.6.4
Materi merupakan bahan ajar yang digunakan untuk membantu guru dan
siswa dalam melakukan kegiatan belajar. 1.6.5
Model Conservation Scout merupakan sebuah kegiatan konservasi lingkungan untuk mengajarkan tentang pendidikan lingkungan yang
memiliki empat metode, yaitu, area konservasi dalam ruangan, minitrip
kebun konservasi, eksperimen sederhana dan kampanye. 1.7
Spesifikasi Materi yang Dikembangkan
Spesifikasi materi yang dikembangkan adalah:
1.7.1
Materi yang dikembangkan berjudul “Materi Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan untuk Kelas V”
1.7.2 Materi dikembangkan dengan menggunakan Model Conservation Scout dan
disesuaikan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP 2006, serta disesuaikan dengan latar belakang masalah.
1.7.3 Materi berisikan sampul depan, kata pengantar, daftar isi, silabus H 1 dan
silabus H 2, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari 1 RPP H 1, materi eksperim
en sederhana “Uji Amilum”, serta bagian kedua yang berisikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari 2 RPP H 2, materi kebun
konservasi “Teknik Menanam Vertikultur”. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.7.4 Gambar disertakan di dalam materi untuk memudahkan guru dan siswa
memahami langkah kerja
1.7.5 Materi yang dikembangkan didasarkan pada prinsip pengembangan materi
Kategori