222
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Tingkat Pendidikan : SD Negeri Deresan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas Semester : V 1
Alokasi Waktu : 3 jp x 35 menit
A. Standar Kompetensi
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas.
C. Indikator dan Tujuan Indikator
Tujuan 1.Kognitif
a. Produk 4.1.1 Menyusun kartu
domino dengan urutan yang benar.
1.Kognitif
a. Produk 4.1.1.1 Siswa mampu menyusun
kartu domino dalam kegiatan Team Game
Tournament dengan urutan yang benar.
b. Proses 4.1.2 Menguraikan
hubungan antara sifat bahan dengan
bahan penyusunnya. b. Proses
4.1.2.1 Melalui kegiatan menyusun kartu domino dalam Team
Game Tournament siswa mampu menguraikan
hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.
4.1.3 Mengaitkan hubungan antara
jenis bahan penyusun benda
dengan sifatnya. 4.1.3.1 Mengaitkan hubungan
antara jenis bahan penyusun benda dengan sifatnya.
223
2. Afektif
4.1.4 Memiliki sikap percaya diri dalam
mempresentasikan hasil kerja
kelompok.
2.Afektif
4.1.4.1 Melalui kegiatan presentasi dalam Team Game
Tournament siswa dapat memiliki sikap percaya diri
dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok.
4.1.5 Mematuhi peraturan dalam kegiatan
Team Game Tournament.
4.1.5.1 Melalui kegiatan Team Game Tournament siswa
dapat memiliki sikap mematuhi peraturan
permainan dengan tepat.
3.Psikomotor
4.1.6 Mendemonstrasikan hasil kerja kelompok
menggunakan kartu domino dalam
kegiatan Team Game Tournament.
3.Psikomotor
4.1.6.1 Melalui kegiatan presentasi dalam kegiatan Team Game
Tournament siswa dapat mendemonstrasikan hasil
kerja kelompok menggunakan kartu domino
dengan tepat.
D. Materi Pembelajaran
Hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.
E. Model dan MetodePembelajaran
1.
Model Pembelajaran : Cooperative Learning tipe :Team Game
Tournament.
2. Metode Pembelajaran
: Tanya
jawab, pengamatan,
diskusi kelompok, ceramah , dan penugasan.
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Kartu Domino Modifikasi IPA “Sifat Bahan dan Perubahan Sifat Benda”.
b. Benda-benda yang terbuat dari bahan yang berbeda misalnya kertas, tali dan serat
224
2. Alat
a. Alat Tulis. b. Papan tulis.
3. Sumber
Azmiyawati, A Omegawati W.H, Kusumawati R. 2008. IPA salingtemas untuk kelas V SDMI. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional Rositawaty, S Aris, M. 2008. Senang belajar ilmu pengetahuan
alam 5 untuk sekolah dasarmadrasah ibtidaiyah kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Sulistyanto, H Wiyono, E. 2008. Ilmu pengetahuan alam 5: untuk SD dan kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional
G. Langkah-langkah Pembelajaran Tahap
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan -
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan menanyakan kabar.
- Siswa
diajak untuk
berdoa bersama
dipimpin oleh salah satu siswa. -
Guru melakukan presensi. -
Guru mengoordinasikan siswa untuk bersiap menerima pelajaran.
Apersepsi :
- Guru bertanya jawab dengan siswa
a. Apakah kalian tahu sifat yang dimiliki oleh benang?
b. Apakah kalian tahu sifat yang dimiliki oleh kain maupun kertas?
Motivasi : -
Guru mengajak siswa bernyanyi “Sifat bahan dan Penyusunnya” dengan nada lagu
Halo-halo Bandung.
Halo teman-teman Kita berjumpa kembali
Ayo teman-teman Kita belajar IPA
Tentang sifat bahan serta bahan penyusunnya
10 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
225
Sekarang marilah kita bersiap diri Ayolah semangat pagi
- Guru bertanya jawab dengan siswa terkait
isi dari lagu yang dinyanyikan.
Orientasi : -
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini kepada siswa.
Inti Kegiatan Inti berbasis EEK {eksploratif,
elaborasi, dan konfirmasi Eksplorasi :
-
Siswa diminta untuk mengamati berbagai macam benda yang terbuat dari bahan yang
berbeda misalnya kain, kertas, tali dan serat.
- Guru bertanya jawab dengan siswa berkaitan
dengan gambar yang ditunjukkan. Elaborasi :
- Guru membagi siswa menjadi kelompok
yang terdiri dari 2-3 siswa. -
Guru menjelaskan materi pembelajaran. presentasi guru.
- Guru membagikan kartu domino beserta
lampiran materi untuk kegiatan kelompok. -
Siswa mendengarkan
penjelasan guru
tentang petunjuk penggunaan dan aturan bermain kartu domino modifikasi.
- Siswa mempelajari materi dalam kelompok.
belajar dalam kelompokteams -
Siswa bekerja sama dan berdiskusi untuk menyusun kartu domino modifikasi dengan
benar dalam waktu yang ditentukan oleh guru.
- Siswa berkerja dalam kelompok untuk
menyusun kartu domino. permainangames -
Siswa menyusun kartu domino dalam batas waktu yang telah ditentukan guru, siapa
yang paling cepat adalah yang menang. pertandingantournament
- Siswa Lembar Kerja Siswa untuk
dikerjakan dalam kelompok. Konfirmasi:
- Setiap kelompok diminta maju ke depan
untuk mepresentasikan hasil diskusi mereka. -
Siswa menerima koreksi atau penguatan dari guru.
- Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok. penghargaan kelompokteam 50 menit
226
H. Penilaian
