14
untuk belajar, memberikan perangsang yang sama, mempersamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka sebuah media pembelajaran sangat bermanfaat dalam memperjelas materi agar tidak
terjadi multi tafsir, mampu membuat persepsi yang sama antar siswa, mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, Memungkinkan anak
belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori dan kinestatisnya , proses pembelajaran lebih efisien dan lebih efektif.
c. Klasifikasi Media Pembelajaran
Setiap jenis media memiliki karakteristik masing-masing dan menampilkan fungsi-fungsi tertentu dalam menunjang keberhasilan
proses belajar peserta didik. Karakteristik tersebut yang kemudian menjadi dasar dari klasifikasi media pembelajaran untuk memudahkan
guru dalam memahami dan menentukan media yang cocok untuk pembelajaran.
Ada beberapa
cara dalam
mengklasifikasikan media
pembelajaran. Seperti menurut Setyosari dalam Rayandra Asyhar 2012:46 bahwa klasifikasi media pembelajaran dapat dilihat sebagai
berikut: 1
Berdasarkan ciri fisik melihat dari ciri dan bentuk fisik dari media tersebut di antaranya adalah media pembelajaran
dua dimensi, media pembelajaran tiga dimensi, media
15
pandang diam
still picture
dan media pandang gerak
motion picture
. 2
Berdasarkan jenis dan tingkat pengalaman yang diperoleh. Terdapat beberapa ahli yang membuat klasifikasi dengan
berdasarkan jenis dan tingkat pengalaman yang diperoleh salah satunya adalah Thomas dan Sutjiono dalam Rayandra
Asyhar 2012:50 yaitu pengalaman melalui informasi verbal, pengalaman melalui media nyata dan pengalaman
melalui media tiruan. 3
Berdasarkan persepsi indera menurut Anderson dalam Rayandra Asyhar 2012:49 media dibagi menjadi media
audio, media cetak, media audio-cetak, media proyeksi visual diam, media proyeksi audio visual diam, media
audio visual gerak, media visual gerak, media obyek fisik, media manusia dan lingkungan, media komputer.
4 Berdasarkan penggunanya menurut Midun dalam Rayandra
Asyhar 2012:50 pengklasifikasian media masih memiliki 2 pengelompokan yang berbeda lagi yaitu:
a Berdasarkan jumlah penggunanya: media yang
digunakan secara individu, media yang digunakan secara kelompok dan media yang digunakan secara
massal.
16
b Berdasarkan cara penggunanya: media tradisional dan
media modern.
Klasifikasi media pembelajaran dilihat dari cara penyajiannya menurut Rudi Susilana, 2008:13 yaitu sebagai berikut:
1 Kelompok kesatu: media grafis, bahan cetak dan gambar
diam. 2
Kelompok kedua: media proyeksi diam. 3
Kelompok ketiga: media audio. 4
Kelompok keempat: media audio visual diam. 5
Kelompok kelima: film
motion pictures
. 6
Kelompok keenam: televisi. 7
Kelompok ketujuh: multimedia.
Dari beberapa pengklasifikasian media pembelajaran tersebut, pengembangan
media dalam
penelitian ini
merujuk pada
pengelompokan media pandang gerak
motion picture
yang juga termasuk terdalam kelompok ketujuh yaitu multimedia dengan
menggunakan komputer.
d. Pemilihan Media Pembelajaran
