V. SIMPULAN DAN SARAN A.
Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.
1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan media pembelajaran terhadap hasil
belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Natar tahun ajaran 20132014. Besarnya sumbangan pengaruh r
2
media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi di
SMA Negeri 1 Natar yaitu 30 persen sedangkan sisanya sebesar 70 persen dipengaruhi oleh faktor lain seperti guru, kurikulum dan program serta faktor
lingkungan berupa lingkungan alam dan lingkungan sosial budaya. 2.
Ada pengaruh yang positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Natar
tahun ajaran 20132014. Besarnya sumbangan pengaruh r
2
kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi di SMA
Negeri 1 Natar yaitu 20,9 persen sedangkan sisanya sebesar 79,1 persen dipengaruhi oleh faktor lain seperti minat, kecerdasan, bakat dan kemampuan
kognitif serta faktor fisiologis yang meliputi kondisi fisiologis dan kondisi panca indera.
3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan media pembelajaran dan
kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Natar tahun ajaran
20132014. Besarnya sumbangan pengaruh R
2
media pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi
di SMA Negeri 1 Natar yaitu 33,9 persen sedangkan sisanya sebesar 66,1 persen dipengaruhi oleh faktor lain seperti guru, kurikulum, program,
lingkungan alam dan lingkungan sosial budaya serta faktor minat, kecerdasan, bakat, kemampuan kognitif, kondisi fisiologis dan kondisi panca indera.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, dapat diberikan saran-saran sebagai berikut. 1.
Bagi guru, dengan memahami bahwa media pembelajaran memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar pada mata pelajaran geografi, guru
diharapkan meningkatkan penggunaan media pembelajaran dengan demikian kegiatan pembelajaran yang efektif dapat tercipta.
2. Bagi siswa, dengan mengetahui kemandirian belajar dapat memberikan
dampak positif terhadap hasil belajar khususnya pada mata pelajaran geografi, diharapkan siswa memiliki keinginan untuk mandiri dalam belajar yang baik,
agar dapat termotivasi dan dapat memecahkan masalah sendiri pada materi pelajaran geografi dengan lebih baik. Selain itu, siswa juga harus memiliki
rasa percaya diri dalam belajar sehingga tidak mudah terpengaruh oleh pendapat orang lain serta harus berperan aktif seperti mencari buku referensi
lain yang dapat dijadikan acuan untuk menambah pengetahuan.
DAFTAR PUSTAKA
Arief S. Sadiman dkk. 2011. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Dalyono. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Danang Sunyoto. 2007. Analisis Regresi dan Korelasi Bivariat. Yogyajarta:
Amara Books. Daryanto. 2011. Media Pembelajaran. Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani
Sejahtera. Dewi Salma Prawiradilaga. 2008. Prinsip Disain Pembelajaran. Jakarta:
Kencana. Dhesiana. 2009. Kemandirian dalam Belajar.
http:dhesiana.wordpress.com20090116kemandirian-dalam-belajar Diakses pada hari Jum’at, 30 Mei 2014 pukul 15.55 WIB.
Dimyati Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Duwi Priyatno. 2010. Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data
Penelitian SPSS. Yogyakarta: Gava Media. --------------------. 2012. Cara Kilat Belajar Analisis Data dengan SPSS 20.
Yogyakarta: Andi Offset. Dwi Kurniawan. 2011. Methods Successive Interval.
http:dwikurniawan13.wordpress.com20110614methods-successive- interval-msi. Diakses pada hari Senin, 30 Juni 2014, pukul 13.20 WIB.
Dyahnita Adiningsih. 2012. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa
Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 20112012. Skripsi Pdf. Yogyakarta: UNY.
Hamzah B. Uno. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Kategori