BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis data secara mendalam mengenai peranan pelajaran sejarah dalam pengembangan karakter
siswa melalui pembelajaran berbasis nilai sejarah lokal di SMKN 1 Jepara. Berdasarkan konteks permasalahan dalam penelitian ini maka penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain metode deskriptif. Menurut Moleong 2001 : 2 penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang
menghasilkan data-data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Menurut Sutopo 2006 : 227
penelitian kualitatif deskriptif adalah jenis penelitian yang mampu menangkap dengan berbagai informasi kualitatif dengan deskripsi dengan teliti dan penuh
nuansa, yang lebih berharga daripada sekadar pernyataan jumlah atau pun frekuensi dalam bentuk angka.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data-data deskriptif berupa kata-
kata tertulis yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek alamiah di mana peneliti sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan
secara trianggulasi gabungan, analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi.
44
Pada penelitian ini strategi yang digunakan adalah studi kasus tunggal terpancang karena sudah terarah pada batasan atau fokus tertentu berdasarkan
karakteristik metodologi penelitian kualitatif yang berkaitan dengan desain lentur dan terbuka, dan proses analisisnya bersifat induktif Sutopo, 2006:139.
Permasalahan dalam penelitian ini menyangkut tentang peranan pelajaran sejarah dalam pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran berbasis
nilai sejarah lokal di SMKN 1 Jepara. Melalui strategi studi kasus tunggal terpancang tersebut peneliti dapat menggali informasi sebanyak-banyaknya
dari SMKN 1 Jepara dalam upaya pengembangan karakter siswa.
B. Lokasi Penelitian
Kategori