c. Kelas VII E
Berdasarkan hasil observasi yang diketahui bahwa peserta didik kelas VII E SMP Negeri 21 Bandar Lampung ketika penerapan strategi quantum
quotient teknik menyanyi, peserta didik kelas VII E menciptakan suara yang bertenaga ataupun yang keras, ini menunjukkan keberhasilan belajar
peserta didik dan menunjukkan rasa percaya dirinya ketika proses pembelajaran, dengan keterangan tersebut menunjukkan bahwa kelas VII
E SMP Negeri 21 Bandar Lampung terdapat peningkatan dalam proses pembelajarannya, dengan kata lain penerapan strategi quantum quotient
teknik menyanyi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
2. Teknik Ringkasan
a. Kelas VII C
Pada saat observasi dilakukan oleh peneliti ketika proses pembelajaran di kelas VII C SMP N 21 Bandar Lampung, ketika peneliti memberikan
tugas untuk meringkas materi Asmaul Husna yang telah disampaikan oleh peneliti, peserta didik membaca materi terlebih dahulu sebelum meringkas
materi, peserta didik mencatat gagasan utama pada materi Asmaul Husna yaitu hanya poin-poin penting yang terdapat pada materi Asmaul Husna
dan peserta didik meringkas materi dengan gaya pemahamannya masing- masing, dengan hal ini peserta didik lebih cepat dalam menghafal dan
memahami karena peserta didik diberikan kebebasan dalam meringkas materi yang telah disampaikan oleh peneliti.
b. Kelas VII D
Sesuai dengan hasil data lapangan yang peneliti peroleh dari observasi bahwa kelas VII D SMP Negeri 21 Bandar Lampung pada proses
pembelajaran dengan menggunakan strategi quantum quotient teknik ringkasan terdapat peserta didik yang belum mengetahui gagasan utama
ataupun poin-poin penting dalam materi Asmaul Husna yaitu tiara Khalya R., sehingga peserta didik tersebut merasa bingung dalam meringkas
materi yang ditugaskan oleh peneliti, namun itu hanya sebagian kecil saja. Adapun kelas VII D SMP Negeri 21 Bandar Lampung sebagian besar
sudah banyak yang mampu meringkas materi ataupun memilih poin-poin penting dalam materi Asmaul Husna.
c. Kelas VII E
Berdasarkan hasil observasi yang diperoleh oleh peneliti kelas VII E di SMP Negeri 21 Bandar Lampung pada penerapan strategi quantum
qoutient teknik ringkasan terdapat sebagian kecil peserta didik yang dalam meringkas materi belum membaca dan memahami materi sebelum
meringkas yaitu M. Jodi Perdana Putra, Anggi Dwi Lestari, Retno Titi Rahmania dan wahyu ridho. Akibatnya ada materi yang tidak seharusnya
di masukkan dalam ringkasan, karena peserta didik tersebut kurang memperhatikan apa yang telah di sampaikan oleh peneliti ketika proses
pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi dari kelas VII C, D dan E di SMP Negeri 21 Bandar Lampung yang menggunakan pedoman observasi, bahwa
peneliti telah memperoleh data lapangan, agar memudahkan peneliti untuk mengetahui keberhasilan strategi quantum quotient teknik menghafal
cepat dengan menyanyi dan ringkasan dalam meningkatkan hasil belajar, maka peneliti menyajikan data hasil observasi yang telah dipaparkan
diatas oleh peneliti pada kelas VII C,D dan E di SMP Negeri 21 Bandar Lampung. Adapun hasil observasi langkah-langkah strategi quantum
quotient teknik menghafal cepat dengan menyanyi dan ringkasan adalah sebagai berikut:
Tabel 11 Hasil observasi langkah-langkah strategi quantum quotient pada hasil belajar
No Langkah-langkah Strategi
Quantum Quotient Kelas
Nomor Butir Item Skor
Positif Negatif
1 Teknik menyanyi
VII C 1, 2, 4, 5
3 87,5
Teknik ringkasan 1, 2, 3
- 2
Teknik menyanyi VII D
1, 4, 5 2, 3
75 Teknik ringkasan
1, 2, 3 -
3 Teknik menyanyi
VII E 1, 2, 3, 4 ,5
- 87,5
Teknik ringkasan 1, 3
2
Ket. Skor Tertinggi
87,5 Skor Terendah
75 Jumlah
250 Rata-rata
83,33
Sumber: Hasil Observasi Kelas VII C, D dan E SMP Negeri 21 Bandar Lampung
Terkait hasil implementasi strategi quantum quotient teknik menghafal cepat dengan menyanyi dan ringkasan berdasarkan tabel di atas menunjukkan
bahwa implementasi strategi quantum quotient teknik menghafal cepat dengan menyanyi dan ringkasan dapat dikategorikan berhasil dalam meningkatkan
hasil belajar peserta didik kelas VII C, D dan E SMP Negeri 21 Bandar Lampung.
C. Peningkatan Hasil Belajar
