44 d.
Dengan sifat yang unik pada setiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi ditentukan sama
untuk setiap siswa, maka guru banyak mengalami kesulitan bilamana semuanya itu harus diatasi sendiri. Hal ini akan lebih sulit bila latar belakang
lingkungan guru dengan siswa juga berbeda. Masalah ini dapat diatasi dengan pendidikan, yaitu kemampuan dalam:
1 Memberikan perangsang sama. 2 Mempersamakan persamaan.
3 Menimbulkan persepsi yang sama Dari pemaparan di atas dapat dipahami bahwa media mempunyai peranan
yang beragam bagi proses pembelajaran. Peranan tersebut antara lain memperjelas pembelajaran yang masih bersifat verbalitas, mengatasi adanya keterbatasan,
mengatasi kepasifan anak, dan mengatasi masalah di kelas. Dengan memahami peranan media pembelajaran, diharapkan guru dapat menyusun perencanaan
pembelajaran yang sesuai karakteristik anak dan dapat menggunakan media pembelajaran semaksimal mungkin, sehingga arti penting dan posisi dari media
pembelajaran dapat tercermin setelah proses pembelajaran itu usai. Dengan demikian, media yang digunakan memiliki peranan yang berarti.
3. Macam-macam Media Pembelajaran
Media dimaksudkan sebagai alat yang menjadi perantara dalam menyampaikan pembelajaran. Pada prinsipnya, media yang akan digunakan
tersebut dapat memberikan rangsangan semangat atau motivasi anak usia dini untuk
45 dapat belajar dengan mudah dan menyenangkan sehingga mereka tidak merasa
jenuh atau bosan dalam mengikuti proses pembelajaran. Menurut Muhammad Fadlillah 2014: 211, berikut ini adalah macam-
macam media pembelajaran untuk anak usia dini: a.
Media audio Media audio adalah media pembelajaran yang mengandung pesan dalam
bentuk auditif pendengaran, serta hanya mengandalkan kemampuan suara saja, seperti radio dan kaset. Contoh media pembelajaran untuk anak usia dini
adalah lagu anak-anak atau cerita yang diputarkan. Melalui media ini, anak dilatih untuk menyimak, mendengarkan, bahkan menirukan lagu atau cerita
yang diputarkan. Manfaat dari media audio adalah merangsang perkembangan imajinasi dan perkembangan bahasanya.
b. Media visual
Media visual adalah media yang mengandalkan indra penglihatan. Contohnya grafis dan media proyeks. Yang dimaksud media grafis adalah media visual
yang mengkomunikasikan antara fakta dan data yang berupa gagasan atau kata- kata verbal dengan gambar, seperti poster, kartun, dan komik. Sedangkan
media proyeksi adalah media proyektor yang mempunyai unsur cahaya dan lensa atau cermin, misalnya OHP, slide, dan filmstrips. Media ini dinilai lebih
baik di situasi tertentu. Karena anak akan mengetahui persis tentang sesuatu yang akan dipelajari.
c. Media audiovisual
46 Media audiovisual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur
gambar. Jenis media ini dibedakan menjadi dua, yaitu audiovisual diam menampilkan suara dan gambar diam seperti film bingkai, film rangkai suara,
dan cetak suara dan audiovisual bergerak media yang menampilkan unsur suara dan gambar yang bergerak seperti film suara dan video-cassette.
Dari pemaparan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa macam media pada umumnya ada 3 macam. Media media tersebut meliputi media audio, media visual
dan media audiovisual. Media audio merupakan media yang dapat ditangkap oleh indera pendengaran, sedangkan media visual merupakan media yang dapat
ditangkap oleh indera penglihatan. Media audiovisual adalah penggabungan dari media audio dan visual, yang mana media ini dapat ditangkap oleh pendengaran
dan penglihatan. Dari ketiga media di atas, media visual adalah media yang akan diteliti
dalam penelitian ini. Hal ini dikarenakan media visual merupakan media yang paling sering digunakan jika dibandingkan dengan media audio dan media
audiovisual. Ada berbagai macam media visual yang digunakan dalam pembelajaran di PAUD. Salah satu media visual tersebut adalah buku bergambar
picture book. Buku bergambar picture book adalah salah satu jenis buku cerita yang tepat untuk usia anak PAUD. Dalam penggunaan buku bergambar picture
book tergantung pada kesesuian materi yang diberikan. Yang perlu diingat bahwa media pembelajaran akan dapat berlangsung dengan baik, jika setelah dipersiapkan
dengan maksimal dan sesuai dengan karakteristik maupun tingkat perkembangan anak. Oleh karena itu, pendidik harus benar-benar cermat dalam memilih dan
47 menggunakan media pembelajaran. Supaya apa yang menjadi tujuan pembelajaran
dapat terwujud dengan baik, efektif, dan efisien.
D. Kajian tentang Buku Bergambar Picture book 1.
