4
keputusan atas dasar penilaian yang tepat. Selain itu, kompetensi pedagogik seseorang guru ditandai dengan kemampuan menyelenggarakan proses
pembelajaran yang bermutu, serta sikap dan tindakan yang dapat dijadikan teladan.
Dengan perilaku belajar yang baik dan kompetensi guru yang baik dapat meningkatkan perolehan prestasi belajar siswa. untuk mencapai perilaku belajar
yang baik tentu saja siswa harus memiliki rasa disiplin dan tanggungjawab yang baik saat mengikuti pelajaran, dan untuk mencapai kompetensi guru yang baik,
maka guru tersebut harus mampu mendorong siswa untuk terlibat dalam setiap peristiwa belajar yang sedang dilakukan.
Berdasarkan uraian tersebut diatas penulis tertarik untuk melakukan penilaian yang berjudul “Hubungan Perilaku Belajar Siswa dan Kompetensi
Pedagogik Guru KKPI Terhadap Prestasi Belajar Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI Siswa Kelas X Program studi Keahlian Desain
Komunikasi dan Visual DKV SMK N 5 Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan tersebut diatas, dapat diidentifikasi permasalahannya antara lain sebagai berikut :
1. Berdasarkan nilai raport kelas X semester gasal masih banyak siswa yang nilai ulangan harian KKPI masih dibawah standar batas tuntas.
5
2. Menurut para guru KKPI di SMK N 5 Yogyakarta perilaku belajar siswa masih kurang baik. masih banyak siswa yang kurang termotivasi, kurang
disiplin dan kurang rasa tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan guru. 3. Diperlukannya perilaku belajar yang baik dan kompetensi pedagogik guru yang
baik agar dapat meningkatkan prestasi siswa.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan tersebut diatas maka perlu dibuat suatu batasan masalah sehingga ruang lingkup permasalahan menjadi
jelas. Pada penelitian ini penulis membatasi permasalahan penelitian yaitu pada ada tidaknya hubungan antara perilaku belajar siswa dan kompetensi pedagogik
guru bersama-sama ataupun sendiri-sendiri terhadap prestasi belajar KKPI siswa kelas X program studi keahlian Desain Komunikasi dan Visual DKV SMKN 5
Yogyakarta tahun ajaran 20102011.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah diatas maka dapat dirumuskan permasalahan untuk dicari pemecahannya, rumusan masalah tersebut antara lain :
1. Sejauh mana perilaku belajar siswa kelas X program studi keahlian Desain Komunikasi dan Visual DKV SMKN 5 Yogyakarta tahun ajaran 20102011?
2. Sejauh mana Kompetensi Pedagogik guru KKPI di SMKN 5 Yogyakarta tahun ajaran 20102011?
6
3. Sejauh mana prestasi belajar KKPI siswa kelas X program studi keahlian Desain Komunikasi dan Visual DKV SMKN 5 Yogyakarta tahun ajaran
20102011? 4. Bagaimanakah hubungan perilaku belajar siswa terhadap prestasi belajar KKPI
siswa kelas X program studi keahlian Desain Komunikasi dan Visual DKV SMKN 5 Yogyakarta tahun ajaran 20102011?
5. Bagaimanakah hubungan kompetensi pedagogik guru KKPI terhadap prestasi belajar KKPI siswa kelas X program studi keahlian Desain Komunikasi dan
Visual DKV SMKN 5 Yogyakarta tahun ajaran 20102011? 6. Bagaimanakah hubungan perilaku belajar siswa dan kompetensi pedagogik
guru KKPI secara bersama-sama terhadap prestasi belajar KKPI siswa kelas X program studi keahlian Desain Komunikasi dan Visual DKV SMKN 5
Yogyakarta tahun ajaran 20102011?
E. Tujuan Penelitian
