Tujuan Tujuan Madrasah Dalam 5 Tahun Ke Depan

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id TABEL 4.1 HASIL ULANGAN SISWA SEBELUM DILAKSANAKAN SIKLUS No Nama Nilai Keterangan Tuntas Tidak tuntas 1 Abid Subadriyo 72 √ 2 A. Haikal Al Farabi 85 √ 3 Alliyah Ulfa 66 √ 4 Andina Alya 70 √ 5 Aufarizka Khulwatudz Dzakiya 65 √ 6 Azzuhrah Fikri Qur’ani 78 √ 7 Faqisna Putra Mardhatillah 55 √ 8 Fiqrotul Adibah 82 √ 9 Fina Nur Hidayati 70 √ 10 Muhammad Ariyl Fitra 62 √ Jumlah nilai 705 Keterangan : Siswa yang tuntas = 3 Siswa yang tidak tuntas = 7 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id TABEL 4.2 DISTRIBUTIF HASIL FORMATIF SISWA SEBELUM DILAKSANAKAN SIKLUS No Uraian Prestasi siswa 1 Nilai rata- rata tes formatif 705 : 10 70,5 2 Jumlah siswa yang tuntas belajar 3 3 Prosentase ketuntasan belajar 3:10 x 100 30 Dari perhitungan di atas, diketahui bahwa dengan angka 70,5 maka dapat dikatakan bahwa nilai rata-rata siswa masih dibawah standar ketuntasan, dan prosentase kelulusan hanya mencapai 30.

C. Hasil Penelitian

Hasil penelitian diuraikan dalam tahapan tiap siklus yang dilakukan dalam proses belajar mengajar di kelas. Beberapa data juga diambil dari luar kegiatan dari setiap siklus seseperti observasi,wawancara, dan evaluasi akhir materi. Uraiannya adalah sebagai berikut:

1. Siklus 1

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Pada penelitian tindakan kelas PTK ini, siklus I dilaksanakan dalam 2kali pertemuan. Dimana pada tiap pertemuan dilaksanakan dengan waktu 2 x 35 menit atau 2 jam pelajaran. Siklus pertama ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi seperti sebagai berikut:

a. Perencanaan Planning

Pada siklus I direncanakan atas2 kali pertemuan. Pertemuan pertama untuk pelaksanaan proses pembelajaran siklus I, dan pertemuan yang kedua untuk pelaksanaan postest siklus I. Pertemuan pertama dilaksanakan pada waktu 2 x 35 menit yang direncanakan pada tanggal 29 april 2015.pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 30 april 2015. Padatahap perencanaan siklus I ini , kegiatan yang dilakukan yakni sebagai berikut : 1. Menyusun perencanaan pembelajaran dengan strategi TTW think, talk, write. 2. Menyiapkan instrumen lembar pengamatan aktivitas guru, lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar materi bacaan siswa, lembar soalpostest

b. Pelaksanaan Acting

Pelaksanaan tindakan pada siklus I ini dilaksanakan pada tanggal 29 April 2015. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV MI Darul Ulum Sugio Lamongan yangberjumlah 10 siswa. Adapun proses belajar mengajar mengacu pada rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS CERPEN

3 21 111

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Strategi Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Pernapasan pada Manusia

0 15 243

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SOAL CERITA MELALUI MODEL THINK TALK WRITE (TTW) Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Soal Cerita Melalui Model Think Talk Write (TTW) Siswa Kelas V SD Negeri 02 Gemantar Tahun

0 1 14

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS IV B Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Think Talk Write (TTW) Pada Siswa Kelas IV B MI Negeri Andong Tahun Pelajaran 2011/

0 0 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-TALK- WRITE (TTW) PADA Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write (TTW) Pada Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Matematika d

0 0 18