Misi Gambaran umum MI Darul Ulum Sugio Lamongan

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 8. Meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal tingkat Kabupaten Lamongan; 9. Menguasai dasar-dasarilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan ke madrasah yang lebih tinggi; 10. Siswa mampu berbahasa Inggris baik tulis maupun lisan sebagai bidang keunggulan khusus dan ciri khas madrasah; 11. Menjadi madrasah pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat sekitar; 12. Menjadi madrasah yang diminati di masyarakat.

4. Tujuan Madrasah Dalam 5 Tahun Ke Depan

1 Mengembangkan model pembelajaran yang mengintegrasikan Imtaq dan Iptek sehingga unggul akan prestasi serta berwawasan kebangsaan 2 Menghasilkan pencapaian standar pendidik dan tenaga kependidikan yang professional dan memiliki sertifikasi sesuai dengan bidangnya masing-masing 3 Menghasilkan pencapaian standar sarana prasarana sesuai dengan standar nasional pendidikan 4 Menghasilkan manajemen pengelolahan madrasah yang partisipatif dan akuntabel sesuai dengan ketentuan standar nasional pendidikan 5 Memenuhi sistem penilaian sesuai dengan standar nasional pendidikan 6 Memiliki sambungan internet dan sistem informasi dan manajemen SIM yang handal digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 7 Menghasilkan berbagai macam strategi untuk penggalangan dana melalui komite Madrasah

B. Gambaran siswa dalam pembelajaran SKI Materi Peristiwa Isra’

Mi’rajnabi Muhammad SAW Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran SKI kelas IV MI Darul Ulum Sugio Lamongan, ibu Sulistyana, S. Pd.I, beliau menjelaskan bahwa nilai KKM mata pelajaran SKI sejarah kebudayaan islam adalah 75. Sehingga untuk bisa dikatakan lulus siswa harus mampu mencapai KKM pada mata pelajaran SKI yang sudah ditetapkan dalam kurikulum KTSP MI Darul Ulum Sugio Lamongan. Sedangkan berdasarkan data hasil studi dokumentasi yang berupa hasil ulangan siswa dapat diketahui bahwa nilai ulangan mata pelajara n SKI materi Peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW masih dibawah KKM. Dari jumlah 10 siswa, hanya 3 siswayang mencapai nilai ketuntasan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel dibawah ini. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id TABEL 4.1 HASIL ULANGAN SISWA SEBELUM DILAKSANAKAN SIKLUS No Nama Nilai Keterangan Tuntas Tidak tuntas 1 Abid Subadriyo 72 √ 2 A. Haikal Al Farabi 85 √ 3 Alliyah Ulfa 66 √ 4 Andina Alya 70 √ 5 Aufarizka Khulwatudz Dzakiya 65 √ 6 Azzuhrah Fikri Qur’ani 78 √ 7 Faqisna Putra Mardhatillah 55 √ 8 Fiqrotul Adibah 82 √ 9 Fina Nur Hidayati 70 √ 10 Muhammad Ariyl Fitra 62 √ Jumlah nilai 705 Keterangan : Siswa yang tuntas = 3 Siswa yang tidak tuntas = 7

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS CERPEN

3 21 111

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Strategi Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Pernapasan pada Manusia

0 15 243

Pengaruh Strategi Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa : studi ekperimen di MTsN 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 5 225

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SOAL CERITA MELALUI MODEL THINK TALK WRITE (TTW) Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Soal Cerita Melalui Model Think Talk Write (TTW) Siswa Kelas V SD Negeri 02 Gemantar Tahun

0 1 14

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS IV B Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Think Talk Write (TTW) Pada Siswa Kelas IV B MI Negeri Andong Tahun Pelajaran 2011/

0 0 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-TALK- WRITE (TTW) PADA Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write (TTW) Pada Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Matematika d

0 0 18