2.1.3.1 Pengertian Pembelajaran IPA
Pembelajaran merupakan kegiatan guru terprogram dalam desain instruksional, untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang menekan pada
penyediaan sumber belajar Dimyati, 2006: 297. IPA adalah suatu kumpulan pengetahuan yang diperoleh dengan menggunakan metode-metode yang
berdasarkan observasi Fisher dalam Amien, 1987: 4. IPA adalah suatu kumpulan pengetahuan yang tersusun secara sistematik, yang di dalam penggunaannya
secara umum terbatas pada gejala-gejala alam Carin dalam Amien, 1987: 4. Dari kedua pendapat ahli tersebut dapat disimpulkan bahwa IPA
merupakan suatu kumpulan pengetahuan yang mempelajari tentang fenomena alam dan dapat di peroleh dengan menggunakan metode observasi. Teori belajar
yang menonjol di dalam pendidikan IPA adalah teori Piaget dan teori kontruktivisme Iskandar, 1996: 21. Teori Piaget merupakan teori perkembangan
kognitif seseorang dari masa bayi ke masa dewasa, sedangkan teori kontruktivisme merupakan teori perkembangan kognitif seseorang berdasarkan
pengalaman yang sudah pernah dialami sebelumnya. Freire dan Marten dalam Samatowa, 2006: 12 mendefinisikan bahwa
pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yaitu sebagai berikut: mengamati apa yang terjadi, mencoba memahami apa yang diamati, mempergunakan pengetahuan baru
untuk meramalkan apa yang akan terjadi, menguji bahwa ramalan-ramalan itu benar. Tujuan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yaitu siswa diharapkan mampu
berpikir secara kritis dan ilmiah serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Permendiknas no 22 tahun 2006 menyebutkan bahwa ruang lingkup
pembelajaran IPA tentang standar isi meliputi aspek-aspek sebagai berikut a
makhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan, dan tumbuhan dan interaksinya dengan lingkungan serta kesehatan, b bendamateri, sifat-sifat dan
kegunaannya meliputi cair, padat dan gas, c energi dan perubahannya meliputi: gaya, bunyi, panas, magnet dan listrik, d bumi dan alam semesta meliputi: tanah,
bumi, tata surya dan benda-benda langit lainnya. Dari ruang lingkup tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA mencakup semua benda yang ada di
alam semesta.
2.1.4 Sumber Daya Alam
Kategori