24
B. Hasil penelitian yang Relevan
Penelitian lain yang terkait dengan topik pada pembahasan ini, antara lain oleh Sri Handayani 2001 yang dilakukan di SLTP Negeri 1 Bayat berjudul
pengaruh tingkat pendidikan orang tua, perhatian orang tua dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa, hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian
orangtua mempunyai hubungan yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa r
xy
=0,688 dengan F 751
, 2
244 ,
18 =
=
tabel hitung
denganF F
Hasil penelitian fransiska Dian Wasitaningsih 2003 yang berjudul Hubungan antara disiplin belajar, motivasi belajar dan perhatian orang tua dengan prestasi
belajar siswa menunjukan hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar, motivasi belajar dan perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa.
MA. Andini Dina Lestari 2002 yang berjudul pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar terhadap pencapaian prestasi menyatakan
bahwa motivasi belajar mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap pencapaian prestasi belajar.
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan orang tua, perhatian orang tua, dan
motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil peneltian yang telah dilakukan oleh peneliti sebelumnya seperti yang telah
diuraikan diatas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25
C. Kerangka Berpikir
Penelitian ini secara garis besar ingin mengetahui : 1.
Hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar siswa. Orang tua yang mempunyai pengetahuan yang luas diduga akan
meningkatkan prestasi belajar anak. Pengetahuan yang luas diperoleh oleh orang tua biasanya melalui tingkat pendidikan yang dicapai. Tinggi rendahnya
tingkat pendidikan yang dicapai orang tua diduga akan memberikan warna dalam cara orang tua mendidik dan membimbing anak-anaknya sehingga
prestasi yang dicapai akan meningkat pula. 2.
Hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa. Perhatian orang tua terhadap anak ditunjukkan dalam terpenuhinya
kebutuhan-kebutuhan atau bantuan dalam proses belajarnya, yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Sebaliknya kurangnya perhatian orang
tua terhadap anak cenderung mengalami kesulitan dalam proses belajar dan berakibat negatif pada prestasi belajar anak.
3. Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa
Motivasi belajar yang tinggi pada umumnya mempunyai prestasi belajar yang tinggi pula karena keterlibatan dan aktivitas yang tinggi dalam belajar.
Sisiwa yang mempunyai motivasi belajar tinggi akan cenderung menguasai pelajaran yang mereka pelajari sehingga prestasi yang diraih tinggi.
26 4.
Hubungan antara tingkat pendidikan orang tua, perhatian orang tua, dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa.
Diatas telah diuraikan adanya hubungan antar prestasi belajar siswa dengan tingkat pendidikan orang tua, perhatian orang tua, dan motivasi belajar
siswa. Masalah prestasi belajar tidak terlepas dari masalah belajar, karena prestasi belajar merupakan bukti keberhasilan belajar seseorang disekolah
yang salah satunya berupa nilai angka. Prestasi belajar yang baik dapat diperoleh seseorang anak didik jika dia mau berusaha belajar dengan keras
dan optimal.
D. Perumusan Hipotesis
Kategori