60 15
2 2
1 5
16 1
2 2
5 17
1 1
2 4
18 2
3 2
7 19
3 3
2 8
20 2
2 1
5 21
2 2
1 5
22 1
2 1
4 23
1 2
2 5
Jumlah 35.0
45.0 38.0
118.0 Mean
1.5 2.0
1.7 5.1
Median 1.0
2.0 2.0
5.0 Modus
1.0 1.0
1.0 3.0
Dari tabel di atas, hasil total dari kegiatan menempel siklus I nilai tertinggi 8 dan terendah 3. Untuk nilai mean pada item1
adalah 1,5, item2 adalah 2 dan item3 adalah 1,7. Untuk nilai median pada item1 adalah 1, item2 adalah 2 dan item3 adalah 3,
sedangkan untuk nilai dan modus pada item1 sampai item3 adalah 1. Dari hasil di atas di dapatkan bahwa kemampuan motoriuk halus
anak dalam kegiatan menempel pada siklus I masih kurang baik. Mean adalah rata-rata dari jumlah skor data siswa,median adalah
nilai yang sering timbul, dan Modus adalah nilai tengah dari nilai.
e. Refleksi
Berdasarkan hasil observasi dan hasil kemampuan motorik halus anak yang telah dilakukan dalam perbaikan pembelajaran ini
masih dijumpai kekurangan baik dari guru maupun dari siswa.
61 Guru dalam menjelaskan materi masih belum terlalu fokus,
sehingga pemahaman terhadap materi kurang maksimal.
3. Siklus II
a. Perencanaan
Adapun langkah-langkah dalam perencanaan ini adalah : 1
Membuat tema menggambar 2
Mempersiapkan dan membuat media pembelajaran 3
Menyiapkan lembar kerja anak 4
Menentukan alokasi waktu yang akan digunakan 5
Menyiapkan lembar observasi dan evaluasi 6
Guru menerangkan secara lebih jelas tentang materi pelatihan b.
Pelaksanaan Adapun langkah-langkah dalam pelaksanaan perbaikan
pembelajarannya adalah : 1
Kegiatan awal a
Anak diajak berbaris sebelum masuk kelas, guru menyapa memberi salam dan mengajak berdoa sebelum memulai
aktivitas. b
Anak aktif ikut bernyanyi bersama sambil olahraga mengikuti irama lagu, melakukan kegiatan olahraga untuk
pemanasan dengan kegiatan motorik, yaitu melempar bola sedang.
62 c
Menerangkan tema dan tujuan pelajaran hari ini, yaitu tema topi
d Anak aktif menyimak dan mendengarkan penjelasan dari
Guru. e
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu: menggambar topi dengan teknik mozaik
2 Kegiatan inti
Pada kegiatan inti guru menjelaskan secara rinci tentang kegiatan yang akan dilakukan anak dengan menggunakan media
kain perca, langkah-langkahnya sebagai berikut: a
Guru menjelaskan bahan-bahan mozaik dalam kehidupan sehari-hari
b Guru meminta anak didik mengambil bentuk pola topi yang
akan dilakukan dengan teknik mozaik yang telah disediakan c
Anak mengerjakan tugas yang diberikan d
Guru menyuruh anak didik menempel kain perca menjadi bentuk topi
e Anak menempel kain perca yang telah diwarnai menjadi
bentuk mozaik topi f
Guru memberi pujian kepada semua anak 3
Kegiatan penutup a
Guru dan anak didik menyimpulkan hasil pembelajaran b
Guru menilai hasil kerja anak didik
63 c
Guru membahas kegiatan dipertemuan selanjutnya d
Bernyanyi stelah itu dilanjutkan berdoa c.
Observasi Setelah perbaikan pembelajaran dilaksanakan dengan tujuan
agar terjadi peningkatan kemampuan matorik halus melalui kegiatan menempel menggunakan teknik mozaik di Kelompok B
2
Taman Kanak-Kanak ABA Kricak Kidul 61 Yogyakarta. Ketika proses
pembelajaran berlangsung, observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas setiap siswa dalam keterlibatannya dalam kegiatan belajar
mengajar mulai sampai kegiatan pembelajaran selesai. d.
Hasil Kemampuan motorik Halus Anak Tabel 9 Siklus II Daftar Nilai Kemampuan motorik Halus Anak
Responden Item1
Item2 Item3
Jumlah
1 2
3 2
7 2
2 3
2 7
3 2
3 2
7 4
3 3
2 8
5 2
2 3
7 6
3 3
2 8
7 3
2 2
7 8
3 3
3 9
9 2
3 2
7 10
2 3
3 8
11 3
2 2
7 12
2 3
3 8
13 2
3 2
7 14
2 3
3 8
15 2
2 3
7 16
2 2
3 7
17 3
3 2
8
64 18
3 3
3 9
19 3
2 2
7 20
3 3
2 8
21 3
2 2
7 22
3 3
2 8
23 3
2 3
8 Jumlah
58.0 61.0
55.0 174.0
Mean 2.5
2.7 2.4
7.6 Median
3.0 3.0
2.0 7.0
Modus 2.0
2.0 2.0
7.0
Dari tabel di atas, hasil total dari kegiatan menempel siklus II nilai tertinggi 9 dan terendah 7. Untuk nilai 2,4. Untuk nilai
median pada item1 adalah 3, item2 adalah 3 dan item3 adalah 2, sedangkan untuk nilai dan modus pada item1 sampai item3 adalah
2. Dari hasil di atas di dapatkan bahwa kemampuan motoriuk halus anak dalam kegiatan menempel pada siklus II udah sangat bagus
dan memuaskan. e.
Refleksi Rencana perbaikan sudah dilaksanakan dengan baik. Guru
lebih terarah dalam mengelola kelas, sehingga siswa lebih cepat menempatkan diri dan mengikuti pelajaran dengan baik. Dari
beberapa indikator kemampuan motorik halus siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II baik dari kerapian dalam
mengelem, ketepatan menempel pada bagian gambar dan keluwesan jari-jari tangan ketika menempel.
65
4. Perbedaan Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak
Tabel 10. Kenaikan Nilai peningkatan kemampuan matorik halus anak Kelompok B
2
Taman Kanak-Kanak ABA Kricak Kidul 61 Yogyakarta melalui kegiatan menempel
Responden Siklus I
Siklus II Peningkatan
