Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar KMD
39
6. Pengaruh motto Gerakan Pramuka terhadap jiwa peserta didik: a. menambah rasa percaya;
b. menambah semangat pengabdian pada masyarakat, bangsa dan negara; c. siap mengamalkan Satya dan Darma Pramuka;
d. rasa bangga sebagai Pramuka; e. memiliki budaya kerja yang melandasi pengabdiannya.
7. Motto Gerakan Pramuka wajib dihayati agar sebagai Pramuka tidak akan lepas dari upaya merealisasikan satya dan mengamalkan darma pramuka dalam seluruh aspek kehidupan.
8. Untuk lebih meningkatkan kebanggaan dan kekompakkan dalam Satuan Pramuka, disamping wajib menggunakan Motto Gerakan Pramuka dimungkinkan satuan membuat
Motto Satuan.
II. WAKTU
1 Jampel.
Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar KMD
40
BABAK INTI
BAHAN KURSUS. 3 PROGRAM KEGIATAN
PESERTA DIDIK PRODIK
3.1 Program Kegiatan Peserta Didik 3.2 Prodik Pramuka Siaga
3.3 Prodik Pramuka Penggalang 3.4. Prodik Pramuka Penegak dan Pandega
3.5 Memahami Peserta Didik dan Kebutuhannya 3.6 Menciptakan Kegiatan Menarik, Menantang dan
Mengandung Pendidikan
Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar KMD
41
Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar KMD
42
Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar KMD
43
PROGRAM KEGIATAN PESERTA DIDIK PRODIK
I. PENDAHULUAN
Kegiatan adalah proses memperkenalkan, menumbuhkan, membimbing dan mengembangkan: a. Kepribadian
b. Pengetahuan dan keterampilan c. Keinginan, kebutuhan serta kemampuan
dalam mencapai tujuan sehingga terbentuk manusia yang kreatif, inovatif, pelopor dan mandiri.
II. MATERI POKOK
1. Program Kegiatan Peserta Didik disebut Prodik Youth Programme ialah keseluruhan totalitas dari apa yang dilakukan Peserta Didik dalam Pendidikan Kepramukaan, bagaimana
aktivitas itu dilaksanakan metode dan alasan mengapa aktivitas itu dilaksanakan tujuan Untuk selanjutnya unsur- unsur Prodik terurai sebagai berikut:
a. Totalitas = meliputi seluruh kegiatan dan pengalaman peserta didik dalam
Gerakan Pramuka; merupakan suatu proses progresif pendidikan dan perkembangan pribadi.
b. Apa = mencakup semua aktivitas yang diikuti peserta didik, aktivitas tersebut
harus menarik dan menantang peserta didikkaum muda. c. Bagaimana = Aktivitas itu dilaksanakan dengan Prinsip Dasar Pendidikan
Kepramukaan dan Metode Pendidikan Kepramukaan serta Sistem Among.
d. Mengapa = Merupakan alat untuk mencapai tujuan Pendidikan Kepramukaan yang berdasarkan Prinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan.
2. Cara menyusun Prodik a. Pembina Pramuka menghimpun berbagai macam kegiatan yang diinginkan atau
dikehendaki oleh peserta didik. b. Pembina bersama peserta didik menyusun jadwal kegiatan dengan materi yang sudah
disepakati bisa menjadi materi 1 bulan, 2 bulan atau 3 bulan dst. c. Pembina meramu materi kegiatan sesuai dengan Sasaran Strategik Gerakan Pramuka,
Prinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan, Metode Pendidikan Kepramukaan dan Kode Kehormatan Pramuka serta dengan memperhatikan kebutuhan masyarakat; menjadi
kegiatan - kegiatan yang menarik dan menantang, yang siap untuk disajikan. 3. Sasaran Srategik Gerakan Pramuka
a. Sikap Moral Pancasila. - Pengahayatan dan pengamalan Kode kehormatan Pramuka.
b. Keterampilan Manajerial - Kepemimpinan.
- Manajemen Satuan. - Sumber insani Human relation.
- Kehumasan Public Relation.
c. Keterampilan Pendidikan Kepramukaan - Keterampilan bertahan Survival.
- Olahraga. - Pengembaraan di alam terbuka.
BAHAN KURSUS 3.1
Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar KMD
44
- Pengabdian. d. Keterampilan Tekhnologi.
4. Cara Pelaksanaan Prodik a. Pembina menciptakan suasana bekerja secara kemiteraan dengan peserta didik dalam
melaksanakan Prodik. b. Prodik yang bermutu, menarik peserta didik dan kaum muda, serta sesuai dengan
kebutuhan masyarakat akan mendorong kaum muda lainnya untuk berpartisipasi dalam Gerakan Pramuka.
c. Prodik dilaksanakan sesuai dengan ketentuan dan didukung peralatan yang sesuai dan memadai.
d. Prodik bernuansa baru selalu mengikuti trend dan perkembangan kebutuhan kaum muda dan masyarakat, bermanfaat dan taat pada Kode Kehormatan Pramuka
III. PENUTUP
