7 Penyusunan program-program pembelajaran tersebut melibatkan
sebagian besar guru yang ada sehingga semua guru mata pelajaran ekonomi diharapkan dapat mendesain kegiatan pembelajaran mulai dari penyusunan
silabus, penyusuanan rencana program pembelajaran, menyiapkan bahan ajar, menyampaikan materi pembelajaran, sampai melaksanakan kegiatan evalusi, serta
melaksanakan analisis hasil penilaian dan melaksanakan remidial yang berkelanjutan. Penyusunan program yang dilakukan oleh guru-guru berpedoman
pada KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sehingga kompetensi yang diajarkan disesuaikan dengan potensi yang ada tempat itu.
B. Perumusan Masalah
SMA 1 Bae Kudus merupakan Sekolah Menengtah Tingkat Atas di Kabupaten Kudus, mulai tahun pelajaran 20072008 ditunjuk sebagai Rintisan
Sekolah Kategori Mandiri SKM bersama sekolah lain di Indonesia. Berdasarkan.latar belakang di atas, dapat dirumuskan permasalahan
dalam penelitian ini sebagai berikut :: 1.
Bagaimana implementasi pembelajaran Ekonomi di SMA 1 Bae sebagai Rintisan Sekolah Kategori Mandiri?
2. Kendala apa yang dialami dalam implementasi pembelajaran ekonomi di SMA
1 Bae sebagai Rintisan Sekolah Kategori Mandiri? 3.
Usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam implementasi pembelajaran Ekonomi di SMA 1 Bae Kudus sebagai Rintisan Sekolah
Kategori Mandiri?
8
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan dan perkembangan program rintisan sekolah kategori mandiri di SMA 1 Bae Kudus,
secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1.
Bagaimana Implementasi pembelajaran Ekonomi di SMA 1 Bae sebagai Rintisan Sekolah Kategori Mandiri?
2. Kendala apa yang dialami dalam implementasi pembelajaran ekonomi di
SMA 1 Bae Kudus sebagai Rintisan Sekolah Kategori Mandiri? 3.
Usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi Kendala pada implementasi pembelajaran Ekonomi di SMA 1 Bae Kudus sebagai Rintisan Sekolah
Kategori Mandiri?
D. Manfaat Penelitian
1. Praktis Sebagai masukan bagi Kepala Sekolah di SMA 1 Bae Kudus dalam
pengambilan keputusan terkait dengan peningkatan kwalitas pendidikan siswasiswi SMA 1 Bae Kudus dalam meningkatkan prestasi sekolah.
2. Teoritis a.
Untuk mengetahui dan memecahkan permasalahan yang ada dalam mengembangkan dan melaksanakan program rintisan sekolah kategori
mandiri di SMA 1 bae Kudus. b.
Memberikan masukan kepada sekolah, guru, karyawan dalam upaya peningkatan kwalitas Sekolah di SMA 1 Bae Kudus.
9 c.
Memberikan pemahaman, pengertian dan wawasan yang sama bagi Kepala Sekolah, Guru dan Komite Sekolah tentang konsep sekolah Rintisan
Sekolah Kategori Mandiri. Hasil penelitian diharapkan dapat bermanfaat sebagai tambahan ilmu
pengetahuan, dan sebagai bahan acuan bagi peneliti yang lain tentang kinerja guru maupun kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi sekolah.
10
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERFIKIR
