commit to user 11
5 Dorongan untuk berfikir kritis problem based learning. 6 Kesempatan mentransfer pengetahuan.
7 Kesempatan mengintegrasikan pengetahuan. 8 Penggunaan konsep tim.
e. Pengembangan lingkungan belajar
Untuk pengembangan lingkungan belajar yang ideal seperti tempat praktik bagi mahasiswa keperawatan antara lain:
1 Pelayanan diagnostik, pencegahan, pengobatan dan rehabilitasi. 2 Jumlah kasus klien memadai.
3 Fasilitas cukup untuk pembelajaran. 4 Memiliki perpustakaan cukup.
5 Situasi pendukung yang kondusif: idea baru, proses keperawatan, standar kualitas keperawatan, evaluasi kinerja, program pengembangan.
6 Sistem manajemen pelayanan keperawatan yang baik. 7 Kegiatan penelitian.
8 Tenaga terpilih sebagai fasilitator. 9 Sistem pencatatan dan pelaporan memadai.
10 Sistem ketenagaan yang ada efisien Nursalam, 2003.
3. Konsep kemampuan pemecahan masalah asuhan keperawatan
a. Konsep pemecahan masalah 1
Definisi
Pemecahan adalah upaya untuk menyelesaikan, mengatasi serta definisi masalah adalah persoalan, sesuatu yang harus diselesaikan Fajri dalam kamus Lengkap Bahasa
Indonesia.
commit to user 12
2 Hubungan pemecahan masalah dalam asuhan keperawatan
Konsep keperawatan adalah suatu bentuk pelayanan kesehatan yang bersifat profesional dalam memenuhi kebutuhan dasar manusia biologis, psikologis, sosial dan
spiritual: dapat ditujukan kepada individu, keluarga atau masyarakat dalam rentang sehat. Dengan demikian paradigma dalam konsep keperawatan memandang bahwa
pelayanan keperawatan yang diberikan pada klien dalam bentuk pemberian asuhan keperawatan adalah dalam keadaan tidak mampu, tidak mau dan tidak tahu dalam proses
pemenuhan kebutuhan dasar yang harus segera diatasi melalui pendekatan langkah- langkah proses keperawatan.
Melalui pendekatan asuhan keperawatan, diharapkan mahasiswa dapat menerapkan ketrampilan profesional yaitu kontekstual, ketrampilan teknik, dan
ketrampilan interpersonal. Hal ini dibenarkan oleh Quin dikutip Nursalam 2003 mengidentifikasikan salah satu teori belajar yang bisa diterapkan pada pendidikan
keperawatan adalah teori kognitif yang menekankan pada ketrampilan intelektual dan berfikir. Selain itu hasil penelitian Pamungkasari 2007 menunjukkan ada pengaruh
signifikan kemampuan metakognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah yaitu makin tinggi kemampuan metakognitif makin tinggi pula kemampuan pemecahan
masalah. Berdasarkan kaitan diatas di dalam pemberian asuhan keperawatan di dalamnya juga mahasiswa dituntut untuk memberikan bantuan pemecahan masalah khususnya
masalah kesehatan klien yaitu masalah yang terkait pemenuhan kebutuhan dasar manusia teori Henderson dalam Kozier, 1997.
Dengan demikian melalui asuhan keperawatan diharapkan mahasiswa dapat menjamin kemampuan problem solving atau pemecahan masalah keperawatan klien
dengan mengacu pada kebutuhan dasar sesuai 14 kebutuhan menurut teori Henderson.
commit to user 13
4. Konsep asuhan keperawatan
