commit to user 97
belajar mengajar. Bonus nilai tugas tersebut telah memotivasi siswa untuk meningkatkan keaktifan dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga berdampak
pada peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika. Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa setelah dilakukanya tindakan
sampai siklus ketiga, pemberian bonus nilai tugas dapat meningkatkan motivasi dan aktifitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar, prestasi belajar juga semakin
meningkat. Siswa merasa lebih dihargai usahanya. Siswa tidak lagi malas mengerjakan tugas, mau bekerja sama dan tidak malu bertanya apabila
mengalami kesulitan.
D. Keterbatasan Penelitian
Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan selain keberhasilan yang telah dicapai, dalam penelitian ini masih terdapat beberapa keterbatasan-keterbatasan,
antara lain sebagai berikut : 1. Kesimpulan yang diambil masih bersifat sementara, sehingga gambaran
perubahan pada siswa belum dapat dikatakan merupakan perubahan yang jelas dan permanen. Hal tersebut disebabkan karena penelitian hanya
dilakukan dalam tiga siklus yang sangat cepat. Untuk itu agar dapat diperoleh kesimpulan yang tepat dan dapat dipertanggungjawabkan, maka masih perlu
dilakukan penelitian tindakan kelas lanjutan dengan penambahan siklus. 2. Tingkat validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan masih jauh dari
instrumen penelitian yang standar dan terpercaya, maka sangat perlu dilakukan penelitian tindakan pada siklus-siklus berikutnya dengan
commit to user 98
menggunakan instrumen yang lebih standar agar data penelitian yang terkumpul lebih terpercaya dan obyektif.
3. Apabila pemberian tugas dilakukan secara terus menerus dalam jumlah yang banyak ada kecenderungan siswa merasa bosan, maka pemberian tugas perlu
dilakukan hanya pada materi pelajaran Matematika yang memiliki tingkat kesulitan yang tinggi dan memerlukan banyak latihan, sehingga pemberian
tugas tidak diberikan pada setiap selesai kegiatan belajar mengajar.
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Pemberian bonus nilai tugas pada mata pelajaran Matematika, berhasil meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar, sejumlah
100 siswa mengalami peningkatan dalam perhatian, keterlibatan partisipasi dan kerjasama siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Mengacu
pada indikator keberhasilan penelitian sebagaimana tersebut di atas, maka penelitian tindakan kelas ini dinyatakan berhasil. Artinya pemberian bonus
nilai tugas dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar Matematika, maka demikian hipotesis penelitian pertama terbukti.
