Kerangka Konsep KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL

3.2. Definisi Operasional

Tabel 3.1 Definisi Operasional No Variabel Definisi Operasional Cara Ukur Alat Ukur Hasil Ukur Skala 1 Umur ibu Masa hidup responden dalam tahun sampai pada saat wawancara dilakukan Wawancara Kuesioner a. dari median b. ≥ dari median Ordinal 2 Tingkat pendidikan ibu Jenjang pendidikan formal terakhir berdasarkan ijasah yang dimiliki ibu Wawancara Kuesioner a. tamat SMP b. ≥ tamat SMP Ordinal 3 Status pekerjaan ibu Jenis pekerjaan yang paling banyak menghabiskan waktu ibu dalam sehari Wawancara Kuesioner a. Tidak bekerja b. Bekerja Ordinal 4 Status pekerjaan ibu Jenis pekerjaan yang paling banyak menghabiskan waktu ibu dalam sehari Wawancara Kuesioner c. Tidak bekerja d. Bekerja Ordinal 5 Pengetahuan Ibu Pengetahuan ibu yang dinilai berdasarkan kemampuan menjawab dengan benar dari 20 pertanyaan. Wawancara Kuesioner Hasil skor pengetahuan 0- 100 Rasio 6 Pengetahuan Ibu Sebelum dan setelah Penyuluhan Hasil jawaban ibu terkait pengetahuan status balita gizi kurang sebelum penyuluhan dilakukan Wawancara Kuesioner a. ≤ 70 b. 70 Berdasarkan penelitian ari Hadi, Sulistyowati, dan Mifbakhudin 2005 ordinal 7 Perbedaan Pengetahuan Ibu Selisih persentase skor benar seluruh responden dalam menjawab 20 pertanyaan terkait gizi pada anak sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan Wawancara Kuesioner Skor nilai ordinal 36

BAB IV METODE PENELITIAN

4.1. Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pra Eksperimental dengan rancangan one group pre test and post test design. Penulis memilih desain penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan ibu baliti gizi kurang sebelum dan setelah dilakukannya intervensi. Desaim ini merupakan perkembangan dari desain one short case study meneliti dengan satu kelompok dengan diberi satu kali perlakuan dan pengukurang dilakukan satu kali. Pada desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali, pengukuran pertama dilakukan di awal pre test sebelum adanya perlakuan treatment dan pengukuran yang kedua post test dilakukan setelah diberikan perlakuanSuryabrata, 2010. Design penelitian ini digunakan hanya untuk satu kelompok subjek. Kelompok subjek merupakan kelompok yang dites diteliti keadaan sebelum dan setelah dan yang diberikan perlakuan berupa penyuluhan. Kelebihan dari jenis penelitian ini adalah hasil pretest dapat menjadi landasan untuk membuat komparasi prestasi terhadap subjek yang sama. Bentuk rancangan dapat dilihat pada gambar 4.1. Pretest Perlakuan Posttest 01 Hasil Pre-test X Intervensi Penyuluhan 02 Hasil Post –test Gambar 4.1 Bentuk Rancangan Pretest dan Posttest