63 c.
Skor keaktifan siswa selama proses pembelajaran Dalam penelitian ini ada 3 proses diskusi yaitu diskusi kelompok,
diskusi antar kelompok dan diskusi kelas. Dari ketiga kegiatan pembelajaran tersebut, aktivitas siswa di dalam kelas diamati dan
dinilai oleh peneliti dan observer dengan menggunakan lembar pedoman observasi.
3. Wawancara
Menurut Nana Sudjana 1989, ada tiga aspek yang harus diperhatikan dalam melaksanakan wawancara, yakni:
a. Tahap awal pelaksanaan wawancara
Tahap awal pelaksanaan wawancara bertujuan untuk mengkondisikan situasi wawancara.
b. Penggunaan pertanyaan
Setelah kondisi awal cukup baik, barulah diajukan pertanyaan- pertanyaan sesuai dengan tujuan wawancara. Pertanyaan diajukan
secara bertahap dan sistematis berdasarkan rambu-rambu atau kisi-kisi yang telah dibuat sebelumnya. Apabila pertanyaan dibuat secara
berstruktur, pewawancara membacakan pertanyaan dan, kalau perlu, alternatif jawabannya. Siswa diminta mengemukakan pendapatnya,
lalu pendapat siswa diklasifikasikan ke dalam alternatif jawaban yang telah ada. Bila wawancara tak terstruktur, baca atau ajukan pertanyaan,
lalu siswa diminta menjawab secara bebas.
64 c.
Pencatatan hasil wawancara Tahap terakhir adalah mencatat hasil wawancara. Hasil wawancara
sebaiknya dicatat saat itu juga supaya tidak lupa. Mencatat hasil wawancara berstruktur cukup mudah sebab tinggal memberikan tanda
pada alternatif jawaban, misalnya melingkari salah satu jawaban yang ada. Sedangkan pada wawancara terbuka kita perlu mencatat pokok-
pokok isi jawaban siswa pada lembaran tersendiri. Yang dicatat adalah jawaban apa adanya dari siswa, jangan tafsirkan pewawancara atau
ditambah dan dikurangi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis wawancara bebas
tak terstruktur karena dalam wawancara tersebut peneliti memberikan pertanyaan yang kemudian dapat dijawab secara bebas tanpa harus
mengklasifikasikan jawaban. Wawancara hanya dilakukan bersama guru mata pelajaran Matematika saja untuk mengetahui pendapat guru
mengenai model pembelajaran kooperatif TSTS.
4. Angket
Angket ialah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang
pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui Suharsimi Arikunto, 2006. Dalam penelitian ini, angket diberikan kepada siswa untuk mengetahui
pendapat siswa mengenai pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray TSTS.
65
5. Dokumentasi
