Rumusan Masalah Batasan Masalah Hipotesa Indikator Keberhasilan Tujuan Penelitian

untuk mencari sumber-sumber pelajaran di luar kelas yang akan menunjang kemampuan mereka sehingga mereka dapat mengungguli kelompok lainnya. Secara tidak langsung proses ini dapat menambah ilmu pengetahuan bagi mereka sendiri. Dengan meningkatnya minat belajar dan keaktifan siswa, siswa juga akan semakin kritis guna menghadapi suatu permasalahan yang timbul dari mata pelajaran IPA khususnya pelajaran Biologi yang sedang mereka pelajari. Pertanyaan-pertanyaan yang timbul dari siswa akan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi dengan mencari jawaban yang tepat, dan pertanyaan ini tidak hanya dapat dijawab oleh guru mata pelajaran IPA khususnya Biologi, namun juga dapat dijawab oleh teman kelompok mereka atau anggota kelompok lainnya yang akan menimbulkan komunikasi yang tidak hanya satu arah antara guru dengan siswa, namun juga memunculkan komunikasi 3 arah yaitu, antara guru dengan siswa, siswa dengan guru, dan siswa dengan siswa. Dengan hal ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa dimana hasil belajar siswa dapat dijadikan suatu patokan dalam mengukur berhasil atau tidaknya pembelajaran yang diterapkan di kelas. Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Minat Siswa Kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia.

B. Rumusan Masalah

Apakah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament TGT dapat meningkatkan hasil belajar dan minat siswa kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan pada materi sistem peredaran darah manusia?

C. Batasan Masalah

Batasan masalah dalam penelitian ini mencakup mata pelajaran IPA khususnya Biologi dengan Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia dan Kompetensi Dasar 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Batasan ruang lingkup dan fokus masalah yang diteliti pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang dibatasi pada aspek kognitif tingkatan C 1 dan C 2 dan minat siswa dari hasil proses belajar mengajar Biologi siswa kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan tahun ajaran 20122013 pada pokok bahasan sistem peredaran darah manusia dengan mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament TGT. Dalam hal ini, minat siswa sebagai kovariat yang mempengaruhi hasil belajar IPA khususnya Biologi.

D. Hipotesa

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament TGT dapat meningkatkan hasil belajar dan minat siswa kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan pada materi sistem peredaran darah manusia.

E. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan dalam penelitian ini meliputi hasil belajar hasil posttest dan minat. Tabel 1. Indikator Keberhasilan Indikator Awal Target Skor rata-rata kelas 49.79 71 ketercapaian KKM 17.24 dan 12,5 75 Minat Belum terukur 75 siswa berminat

F. Tujuan Penelitian

Penelitian ini secara khusus bertujuan untuk : 1. menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament TGT, 2. meningkatkan hasil belajar dan minat siswa kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan pada materi sistem peredaran darah manusia dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament TGT.

G. Manfaat Penelitian :