Uji Normalitas Data Uji Homogenitas

56

4.4 Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan homogenitas data. Uji prasyarat analisis dilakukan untuk mengetahui langkah apa yang akan dilakukan selanjutnya serta menentukan teknik statistik apa yang akan digunakan dalam menentukan analisis. Data yang diuji yakni nilai hasil belajar IPA materi Cahaya dan Sifatnya kelas V A dan kelas V B MI Negeri Pecabean.

4.4.1 Uji Normalitas Data

Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui data populasi berdistribusi normal atau tidak Priyatno 2010:71. Uji normalitas dilakukan untuk menentukan teknik statistik apa yang akan digunakan dalam menganalisis data hasil penelitian. Jika data berdistribusi normal, maka teknik statistik yang digunakan yaitu statistik parametris. Namun bila data berdistribusi tidak normal, maka teknik statistik yang digunakan yakni teknik statistik nonparametris Sugiyono 2011: 73 Dalam penelitian ini, uji normalitas menggunakan uji liliefors pada program SPSS versi 19. Dalam uji ini, data dikatakan berdistribusi normal apabila nilai siginifikansi sig pada kolom kolmogorov-smirnov lebih besar dari 0,05 Priyatno 2010: 71. Setelah dilakukan uji normalitas, hasilnya sebagai berikut: Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen dan Kontrol Tests of Normality Kelas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Nilai Eksperimen ,155 23 ,157 ,956 23 ,382 Kontrol ,159 25 ,103 ,964 25 ,502 a. Lilliefors Significance Correction 57 Berdasarkan tabel 4.9, nilai signifikansi Sig pada kolom kolmogorof- smirnov menunjukkan angka 0,157 pada kelas eksperimen dan angka 0,103 pada kelas kontrol. Indeks 0,157 dan 0,103 lebih besar daripada 0,05. Hal ini berarti data nilai hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol berdistribusi normal. Setelah data diketahui berdistribusi normal, langkah selanjutnya yaitu melakukan uji homogenitas.

4.4.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan apabila data berdistribusi normal, jika data berdistribusi tidak normal, maka uji homogenitas tidak dilakukan. Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah varians data sama atau tidak. Dalam pengujian ini, data dikatakan homogen apabila nilai signifikansinya lebih dari 0,05 Priyatno 2010: 76. Uji homogenitas dilakukan dengan menggunakan one way Anova dalam program SPSS versi 19. Berikut hasil uji homogenitas data hasil belajar IPA siswa kelas V MI Negeri Pecabean: Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas Test of Homogeneity of Variances Nilai Levene Statistic df1 df2 Sig. ,000 1 46 ,991 Berdasarkan tabel 4.10, pada kolom signifikansi besarnya 0,991. Karena 0,991 0,05, maka kesimpulannya varians data kedua kelompok, sama.

4.4.3 Pengujian Hipotesis Uji t

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PECAHAN KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1, 2, 3 KOTA TEGAL

5 24 333

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PECAHAN MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KETUREN KOTA TEGAL

1 7 184

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MEDIA BATIK POCKETS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI JENIS MOTIF BATIK DAERAH SETEMPAT DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PECABEAN KABUPATEN TEGAL

0 7 187

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

Keefektifan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Menulis Narasi pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pecabean Kabupaten Tegal

1 18 250

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR CERPEN KELAS V SD NEGERI EJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA

0 0 71