54
B. Penelitian yang Relevan
Beberapa hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah 1. Penelitian yang relevan dilakukan oleh Wida Riyandani yang berjudul
“Peningkatan pembelajaran Mengawasi Mutu Busana menggunakan Model Cooperativ Learning tipe NHT di SMK Negeri 6 Yogyakarta”. Hasil penelitian
menunjukan bahwa setelah diterapkan metode NHT, pelaksanaan metode ini dapat meningkatkan aktivitas tanya jawab siswa. Hal ini ditunjukan dengan
adanya peningkatan pelaksanaan tanya jawab siswa saat proses pembelajaran berlangsung.
Pada siklus I pelaksanaan pembelajaran mengawasi mutu busana dengan metode NHT terdapat hambatan, yaitu
respon yang diberikan siswa masih kurang. Pada siklus II dengan penerapan metode NHT dapat terlaksana dengan baik dengan ditunjukan siswa aktif dan
berpartisipasi dalam pembelajaran. Sedangkan peningkatan aktivitas belajar siswa pra siklus sebesar 32,80 meningkat 12,44 menjadi 36,80 pada silkus
I. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 21,96 dari nilai rata-rata pada siklus I 36,80 meningkat menjadi 44,63. Perbedaan penelitian
yang akan peneliti lakukan yaitu pada penerapannya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Mila Astriana Sari berjudul “Penerapan Metode Numbered Head Together NHT untuk Pencapaian Kompetensi
Pemilihan Bahan Baku Busana di SMK Ma’arif 2 Sleman”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan partisipasi siswa pada saat
pembelajaran berlangsung. Partisipasi siswa pada siklus I 75, pada siklus II menjadi 96,88 siswa yang mencapai KKM. Adanya peningkatan pada
penelitian yang menerapkan pembelajaran tipe NHT dapat dibuktikan dengan
55 keberhasilan dalam meningkatkan partisipasi siswa, motivasi dan semangat
belajar siswa. Sedangkan pada ketercapaian kompetensi siswa pada pra siklus ke siklus I meningkat sebesar 36,36 dari 55 menjadi 75.
Kompetensi siswa pada siklus II meningkat 33,3 dari 75 menjadi 100. Berdasarkan kajian relevan diatas, dapat dijelaskan bahwa
penggunaan metode pembelajaran yang menarik sangat diperlukan dalam proses belajar mengajar serta penggunaan metode pembelajaran yang
sesuai memiliki pengaruh terhadap pencapaian hasil belajarnya. Peneliti dapat menjadikan kajian relevan sebagai acuan untuk prosedur penelitian.
Metode pembelajaran NHT sudah terbukti dapat meningkatkan kompetensi dan pencapaian hasil belajar siswa, sehingga peneliti menggunakan metode
NHT untuk meningkatkan hasil belajar Memilih Bahan Baku Busana di SMK Muhammadiyah Berbah.
Tabel 3. Penelitian Relevan
Uraian Penelitian
Wida Riyandani
2012 Mila
Astriana 2012
Vernia 2015
Peneliti Tujuan
Metode pembelajaran √
√ √
Keaktifan √
√ Hasil belajar
√ √
Kompetensi √
Variable Satu
Dua Lebih dari dua
√ √
√
Jenis penelitian
Deskriptif PTK
√ √
√ RD
Quasi Eksperimen
Tempat penelitian
SD SMP
SMK √
√ √
Instrumen Angket
Observasi √
√ √
Tes √
√ √
Dokumentasi √
√ √
56
C. Kerangka Berfikir
