50
4 Melakukan tanya jawab kepada siswa tentang lingkungan sekitar anak.
5 Melakukan apresepsi tentang benda-benda atau kejadian yang pernah diamati oleh guru dan siswa.
b. Tahap Kegiatan Inti
1 Di luar kelas a Guru menjelaskan kepada siswa tentang pembelajaran yang
akan dilakukan diluar kelas dengan mengamati benda- benda di lingkungan sekitar kelas dan sekolah.
b Guru dan peneliti menunjukkan benda-benda atau kejadian yang ada dilingkungan kelas dan sekolah
c Setelah menunjukan Siswa diminta untuk mengingat benda- benda atau peristiwa yang diamati melalui kegiatan
observasi. d Siswa melakukan observasi mengenai lingkungan sekitar,
khususnya lingkungan kelas dan umumnya lingkungan sekolah
e Bersama dengan siswa mengajak mengucapkan kata-kata dari benda yang telah ditemukan dan diamati kemudian
menyebutkan satu persatu nama benda atau kejadian tersebut.
f Diusahakan siswa mampu mencatat hasil observasinya. 2 Di dalam kelas
51
a Siswa berdiskusi hasil temuan mereka sesuai dengan yang telah mereka amati dan catat.
b Guru dan peneliti membawa dan menunjuk gambar atau benda nyata kedalam kelas, misal daun, batu, meja, pensil,
pohon, atau buah. c Setiap siswa diminta untuk mengungkapkan kosa kata dari
benda yang ditunjukan oleh guru. d Sambil menunjuk atau memegang benda yang dibawa atau
benda yang
berada dikelas
guru mencontohkan
mengucapkan dan menuliskan kata dipapan tulis. e Jika siswa kesulitan dengan teknik keterarahan wajah guru
memberikan contoh pengucapan dan dengan bantuan media kartu kata dari kata benda yang telah diamati siswa.
f Siswa diminta menuliskan di papan tulis kosa kata yang mereka temukan.
g Secara bersama-sama
guru, siswa
dan peneliti
mengucapkan kosa kata yang telah dituliskan di papan tulis atau buku catatan siswa dengan disertai menunjukan benda
asli atau tiruannya.
c. Tahap Kegiatan Penutup
1 Guru melakukan diskusi dengan siswa yang bersifat evaluasi terkait dengan penyebutan dan pengucapan kata.
52
2 Guru memberikan
koreksi terkait
dengan kesalahan
pengucapan dan tulisan yang dilakukan oleh siswa saat melakukan diskusi.
3 Guru menjelaskan kembali tentang materi kata-kata benda yang diamati. Penjelasan dapat berupa warnanya, kegunaannya atau
jumlah benda yang telah diamati. 4 Penjelasan materi dilakukan dengan menunjukkan gambar atau
menggambarka benda tersebut kemudian dituliskan nama dari kata benda tersebut kemudian cara pengucapannya baik secara
mandiri atau bersama-sama. 5 Guru
memberikan tugas
tertulis tentang
benda-benda lingkungan sekitar yang kepada siswa sebagai latihan dan tugas
akhir pembelajaran.
3. Observasi
