15 bergantian sehingga setiap siswa mendapat kesempatan untuk
berpendapat. Siswa yang bukan menjadi juru bicara bertugas mencatat apa yang disampaikan teman-temannya.
7 Guru dan siswa dapat memberikan pujian dengan cara tepuk
tangan, bersorak, dan sebagainya atas pendapat-pendapat yang disampaikan siswa.
8 Bila dirasa debat sudah cukup, hentikan debat dan kumpulkan
semua siswa untuk bersama-sama menyimpulkan hasil kegiatan debat.
b. Kelebihan dan Kelemahan Metode Debat
Metode yang digunakan dalam belajar mengajar tentu tidak terlepas dari segala kekurangan dan kelebihan dari masing-masing
metode. Begitu pula dengan metode debat. Metode debat juga memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan. Menurut Tengku
Zahara Djaatar 2001: 76-77 metode debat memiliki kelebihan yaitu metode ini dapat menyajikan kedua segi permasalahan, mendorong
adanya analisis dari kelompok, menyampaikan fakta dari kedua sisi masalah, membangkitkan motivasi, dapat dipakai pada kelompok
besar. Selanjutnya dijelaskan pula kelemahan dari metode debat tersebut adalah keinginan untuk menang mungkin terlalu besar,
sehingga alasan-alasan yang dikemukakan mungkin tidak objektif, mungkin melibatkan emosi, mungkin mendapat kesan yang salah.
16 Sedangkan menurut Roestiyah 2008: 148-149, metode debat
memiliki beberapa kelebihan, yaitu: 1
Mempertajam hasil pembicaraan antara kedua kelompok. 2
Siswa dapat terngsang untuk menganalisa masalah di dalam kelompok.
3 Membangkitkan daya tarik untuk turut berbicara, turut
berpartisipasi mengeluarkan pendapat. 4
Apabila masalah perdebatan menarik, maka akan menarik motivasi siswa untuk terus ikut dalam perdebatan.
5 Dapat digunakan dalam kelompok besar.
Selanjutnya ia juga menjelaskan bahwa metode debat tidak terlepas dari kekurangan dalam menerapkannya di pembelajaran. Di antara
kekurangannya antara lain: 1
Terkadang keinginan untuk menang terlalu besar, sehingga tidak memperhatikan pendapat orang lain.
2 Kemungkinan di antara anggota kelompok mendapat kesan yang
salah tentang orang yang melakukan debat. 3
Mmebatasi partisipasi kelompok, kecuali jika diikuti dengan diskusi.
4 Kemungkinan menimbulkan emosi karena terlalu sengitnya
perdebatan, sehingga debat semakin gencar dan ramai. 5
Memerlukan persiapan yang baik dan matang agar dapat berjalan dengan lancar.
17 Berdasarkan beberapa penjelasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
metode debat memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya antara lain melatih siswa untuk berpendapat, membangkitkan motivasi siswa, melatih
siswa untuk berpikir kritis, melatih siswa dalam bekerja sama dengan kelompoknya. Sedangkan kekurangan dari metode debat antara lain dapat
menimbulkan emosi yang tinggi, menimbulkan kesan yang salah, dan lain- lain.
B. Kajian tentang Motivasi Belajar
