1. Home
  2. Layanan

Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian

commit to user 5 :“Penggunaan Teknik Upper Hand,Lower hand,dan Trailling Untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Tunanetra Kelas I Dalam Belajar Mengenal Lingkungan Sekolah di SDLB N Cangakan Karanganyar”

B. Pembatasan Masalah

Kualitas penelitian terletak pada kedalaman pemecahan masalah. Agar masalah yang muncul dapat dijawab dan dikaji secara mendalam,maka diperlukan adanya pembatasan masalah. Adapun pembatasan masalah disini adalah sebagai berikut : 1. Teknik Independent Travel dengan cara melakukan teknik perlindungan tubuh bagian atas upper hand, melakukan teknik perlindungan bagian bawah lower hand, dan juga dengan melakukan teknik meraba trailing untuk meningkatkan kemandirian anak tunanetra dalam berorientasi dan bermobilitas. 2. Anak tunanetra adalah anak yang mengalami kecacatan atau kelainan penglihatan yang sedemikian rupa sehingga mereka tidak dapat memfungsikan matanya secara normal. 3. Kemandirian dalam berorientasi dan bermobilitas yang dimaksud peneliti dalam penelitian ini adalah kemandirian anak tunanetra Kelas I di SDLB N Cangakan Karanganyar dalam belajar mengenal lingkungan sekolah yang masih mengalami hambatan. 4. Subjek penelitian : Siswa tunanetra Kelas I di SDLB N Cangakan Karanganyar. commit to user 6

C. Perumusan Masalah

Untuk mempermudah pemahaman terhadap permasalahan yang penulis angkat dan mempermudah pembahasan agar lebih terarah dan mendalam sesuai sasaran yang telah ditentukan, maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut : Apakah teknik Upper hand, Lower hand, dan Trailling dapat meningkatkan kemandirian berorientasi dan bermobilitas bagi anak tunanetra Kelas I di SDLB N Cangakan Karanganyar dalam mengenal lingkungan sekolah?

D. Tujuan Penelitian

Dalam setiap penelitian pastilah ada tujuan yang hendak dicapai peneliti. Tujuan tersebut akan dapat mengarahkan peneliti dalam melaksanakan penelitiannya. Adapun tujuan yang hendak dicapai peneliti dalam penelitian ini adalah : Untuk meningkatkan kemandirian berorientasi dan bermobilitas anak tunanetra dalam belajar mengenal lingkungan sekolah pada siswa tunanetra Kelas I di SDLB N Cangakan Karanganyar tahun pelajaran 20102011 melalui teknik upper hand, lower hand dan trailling.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI I SEPUTIH AGUNG TAHUN 2010-2011

0 6 2

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERORIENTASI DAN MOBILITAS DENGAN PETA TIMBUL BAGI ANAK SDLB TUNANETRA KELAS I DI SLB ABC SWADAYA KENDAL TAHUN PELAJARAN 2009 2010

2 27 64

PENGGUNAAN METODE FERNALD UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA PADA ANAK KESULITAN BELAJAR KELAS II SD DI SLB A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

0 2 92

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE QUANTUM LEARNING ANAK TUNANETRA KELAS IV SDLB NEGERI CANGAKAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010 2011

0 7 112

PENGGUNAAN GAME PETUALANGAN BOLALA DI BUMI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK TUNA GRAHITA RINGAN KELAS IV DI SDLB N CANGAKAN FILIAL KARANGPANDAN TAHUN AJARAN

0 4 70

PENERAPAN METODE HAND SIGN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SENI MUSIK PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN.

8 21 31

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN UANG PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V SDLB N CANGAKAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGENAL BANGUN DATAR PADA ANAK TUNAGRAHITA KELAS V DI SDLB NEGERI CANGAKAN KARANGANYAR.

0 0 1

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN TEBAK KATA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA BANGUN DATAR SEDERHANA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SDLB N CANGAKAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013 (Single Subject Research).

0 0 18

KEEFEKTIFAN TEKNIK DROPPED OBJECTS TERHADAP KEMANDIRIAN MENEMUKAN BENDA JATUH PADA ANAK TUNANETRA KELAS I DI SEKOLAH LUAR BIASA MA’ARIF BANTUL YOGYAKARTA.

1 2 215