Berdasarkan fenomena serta beberapa penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lanjutan tentang konsep diri
self-concept dan dukungan sosial yang berkaitan dengan motivasi belajar. Oleh karena itu peneliti mengajukan penelitian dengan judul “Pengaruh Konsep Diri
dan Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Remaja Panti Sosial”
1.2 Pembatasan dan Perumusan Masalah
Suatu penulisan ilmiah sangat diperlukan adanya pembatasan dan perumusan masalah. Hal ini dimaksudkan agar penulisan ini tidak menyimpang
dari sasarannya. 1.
Pembatasan Masalah a. Peneliti membatasi konsep diri dengan membagi berdasarkan dimensi
konsep diri yang dijelaskan oleh Atwater 1983 yaitu, subjective self, body image, ideal self, dan social self.
b. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan konsep dukungan sosial dengan membagi dukungan so sial menjadi lima bagian berdasarkan jenis-jenis
dukungan sosial yang dijelaskan Sarafino 2002, yaitu; dukungan emosional, dukungan penghargaan, dukungan instrumental, dukungan informatif, dan
dukungan jaringan.
c. Dalam penelitian ini peneliti membagi motivasi belajar dalam dua bagian yang di jelaskan oleh Ryan dan Deci 2000 yaitu; intrinsic motivation dan
extrinsic motivation.
2. Perumusan Masalah Berdasarkan hal-hal di atas, maka perumusan masalah mayor dalam penelitian ini
adalah; -
Apakah ada pengaruh yang signifikan konsep diri dan dukungan sosial terhadap motivasi belajar remaja panti sosial?
Berdasarkan hal-hal di atas, maka perumusan masalah minor dalam penelitian ini adalah;
- Apakah ada pengaruh yang signifikan subejctive self terhadap motivasi
belajar remaja panti sosial? -
Apakah ada pengaruh yang signifikan body image terhadap motivasi belajar remaja panti sosial?
- Apakah ada pengaruh yang signifikan ideal self terhadap motivasi belajar
remaja panti sosial? -
Apakah ada pengaruh yang signifikan social self terhadap motivasi belajar remaja panti sosial?
- Apakah ada pengaruh yang signifikan dukungan emosional terhadap
motivasi belajar remaja panti sosial?
- Apakah ada pengaruh yang signifikan dukungan penghargaan terhadap
motivasi belajar remaja panti sosial? -
Apakah ada pengaruh yang signifikan dukungan instrumental terhadap motivasi belajar remaja panti sosial?
- Apakah ada pengaruh yang signifikan dukungan informatif terhadap
motivasi belajar remaja panti sosial? -
Apakah ada pengaruh yang signifikan dukungan jaringan terhadap motivasi belajar remaja panti sosial?
1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian
