46
tugas menggambar. Kelas XI sendiri, secara psikologis sudah familiar dengan kondisi lingkungan sekolah baik dengan guru maupun teman-temannya. Hal ini
memungkinkan siswa akan mampu mengembangkan kreativitasnya dalam menggambar.
Berdasarkan uraian mengenai khalayak penelitian di atas, dapat diperoleh data yang dikelompokkan sebagai obyek penelitian berikut:
a. Kompetensi kreatif yang dimiliki siswa SMA Muhammadiyah Purwodadi
dalam pembelajaran seni rupa dilihat dari hasil yang dicapai melalui proses pembelajaran seni rupa, meliputi aspek keterampilan kreasi.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi kreatif siswa SMA
Muhammadiyah Purwodadi dalam pembelajaran seni rupa. Penentuan populasi penelitian dilakukan secara acak dengan pengundian, di
mana seluruh siswa kelas XI diasumsikan memiliki karakter yang sama dan memiliki kesempatan yang sama pula. Model penentuan diacak dengan
pengundian dan hasil undian jatuh pada kelas XI IPA 1 dan XI IPA 3. Penentuan populasi tersebut dipilih dengan alasan keterbatasan waktu, tenaga, dan
kesempatan, serta fokus.
C. Teknik Pengumpulan Data
Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: observasi, wawancara , dokumentasi, dan tes.
1. Teknik Observasi
Teknik observasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa langsung dan tak langsung. Teknik observasi secara langsung diperoleh dari pengamatan yang
47
dilakukan secara langsung oleh peneliti, sedangkan observasi secara tidak langsung diperoleh dari alat bantu yang berupa kamera.
Teknik observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data-data yang meliputi:
a. Letak gedung sekolah.
b. Keadaan gedung sekolah meliputi: jumlah ruang, fungsi ruang, serta
kelayakan ruang. c.
Sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran khusunya pembelajaran seni rupa.
d. Pelaksanaan pembelajaran seni rupa, berkaitan dengan kompetensi kreatif
yang dimiliki siswa.
2. Teknik Interview Wawancara
Teknik wawancara dalam penelitian ini dilakukan dengan jenis wawancara bebas terpimpin. Wawancara pada penelitian ini ditujukan pada beberapa
responden di antaranya: a.
Wawancara dengan kepala sekolah untuk mengetahui tentang gambaran secara global mengenai keadaan sekolah.
b. Wawancara dengan guru bidang studi seni rupa untuk mengetahui tentang
kreativitas yang dimiliki oleh siswa SMA Muhammadiyah Purwodadi dalam pembelajaran seni rupa.
c. Wawancara dengan siswa SMA Muhammadiyah Purwodadi untuk
mengetahui kreativitas yang dimiliki siswa tersebut dalam pembelajaran seni rupa.
48
3. Teknik Dokumentasi
Teknik dokumentasi dalam penelitian ini digunakan peneliti untuk memperoleh data-data yang telah ada di sekolah tersebut. Adapun data-data
tersebut meliputi: a.
Latar belakang sejarah SMA Muhammadiyah Purwodadi. b.
Jumlah guru serta siswa SMA Muhammadiyah Purwodadi. c.
Perangkat pembelajaran seni rupa di SMA Muhammadiyah Purwodadi. d.
Daftar nilai hasil belajar siswa SMA Muhammadiyah Purwodadi. e.
Hasil karya seni rupa siswa hasil kreativitas siswa.
4. Teknik Tes
Tes pada umumnya digunakan untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa, terutama hasil belajar kognitif berkenaan dengan penguasaan bahan
pengajaran sesuai dengan tujuan pendidikan dan pengajaran Sudjana 2008: 35. Teknik tes dalam penelitian ini berupa tes non verbal tes keterampilan atau
penampilan atau perbuatan. Teknik tes sebagai pengumpul data dalam pembelajaran seni rupa dilakukan melalui media kertas dan pensil, identifikasi,
simulasi, dan penampilan contoh pekerjaan. Penilaian yang digunakan yaitu penilaian unjuk kerja yang dilakukan
dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Penilaian ini cocok digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta
didik melakukan tugas tertentu, misalnya menggambar suatu obyek serta mengolah bahan atau menggunakan alat dalam berkarya seni rupa Syafii 2008:
22. Hasil penilaian diklasifikasi menjadi 5 lima kelompok.
49
80-100 Sangat Tinggi
66-79 Tinggi 56-65 Sedang
40-55 Rendah 30-39 Sangat Rendah
Arikunto 2006:245
D. Teknik Analisis Data
