penelitian.
4
Populasi target dalam penelitian ini adalah siswa SMA Muhammadiyah 25 Pamulang, sedangkan populasi terukur adalah siswa kelas XI
IPA SMA Muhammadiyah 25 Pamulang sebanyak 3 kelas. Selain menentukan populasi, ditentukan pula sampel dalam sebuah
penelitian. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.
5
Sampel ini diambil dari populasi terjangkau dengan teknik Cluster Random Sampling, yaitu pengambilan 2 unit kelas dari kelas XI IPA.
Kelas eksperimen berasal dari kelas XI IPA 1 sebanyak 30 orang dan kelas kontrol berasal dari kelas XI IPA 2 sebanyak 33 orang.
D. Teknik Pengumpulan Data
Data penelitian ini diambil dari hasil tes kemampuan penalaran adaptif matematika di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tes yang dikerjakan oleh
kedua kelas tersebut adalah sama. Instrumen tes yang digunakan adalah tes berbentuk essay sebanyak 5 soal yaitu soal nomor 1, 2, 4, 5, dan 6. Diberikan tes
dalam bentuk essay dikarenakan siswa dituntut menjawab secara teliti, analisis dan sistematik teratur.
Selain itu dilakukan juga penyebaran angket untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Thinking Aloud Pair
Problem Solving TAPPS. Tetapi penyebaran angket ini hanya dilakukan pada kelas eksperimen.
E. Instrumen Penelitian
1. Tes Kemampuan Penalaran Adaptif matematik
Instrumen tes kemampuan penalaran adaptif matematik yang diberikan sesuai dengan indikator penalaran adaptif matematik. Tes uji coba tersebut,
terlebih dahulu diberikan kepada 32 siswa kelas XII IPA di SMA Muhammadiyah 25. Tes uji coba ini dilakukan untuk mengetahui apakah tes
4
Nana Syaodih,. Op cit h. 250. h. 251
5
Ibid,. h. 118
tersebut telah memenuhi uji prasyarat instrumen yakni dengan menguji validitas, realibilitas, daya pembeda dan taraf kesukaran.
Tabel 3. 3 Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Penalaran Adaptif Matematik
Standar kompetensi: Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya
KD Indikator Soal
Indikator Kemampuan
Penalaran adaptif
No. Soal
1 2
3
1. Mengguna
kan rumus sinus dan
kosinus jumlah dua
sudut, selisih dua
sudut, dan sudut
ganda untuk
menghitun g sinus dan
kosinus sudut
tertentu 1.
Membuktikan suatu
persamaan trigonometri
dengan memberikan
alasan pada
setiap langkahnya.
Pembuktian menggunakan
rumus sinus jumlah dua sudut
√
6
2. Menentukan pola dari deret yang
berbentuk trigonometri
dengan menggunakan rumus sinus jumlah dua
sudut
√
7
3. Menentukan jenis dari sebuah segitiga
dengan menarik kesimpulan dari besar sudut yang didapat
√
4
4. Membuktikan
suatu persamaan
trigonometri dengan
memberikan alasan
pada setiap
langkahnya. Pembuktian
menggunakan rumus
tangen jumlah dua sudut
√
2
5. Menentukan pola dari beberapa rumus
yang didapat dengan menguraikan rumus sinus sudut ganda
√
5
