Populasi dan Sampel Penelitian

Keterangan : Indikator kemampuan penalaran adaptif 1. Mampu memberikan alasan mengenai jawaban yang diberikan 2. Mampu menarik kesimpulan dari sebuah pernyataan 3. Menemukan pola masalah matematika Untuk memperoleh skor kemampuan Penalaran Adaptif matematik siswa, diperlukan pedoman penskoran terhadap jawaban siswa untuk tiap butir soal, penskoran tersebut seperti pada tabel 3.4 Tabel 3.4 Pedoman Penskoran Diadaptasi dari Abdul Muin 6. Menentukan nilai kosinus suatu sudut dengan menyertakan alasan pada setiap langkahnya. Menggunakan rumus kosinus sudut ganda. √ 3 2. Mengguna kan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 1. Membuktikan suatu persamaan trigonometri dengan memberikan alasan pada setiap langkahnya. Pembuktian menggunakan rumus jumlah sinus dan kosinus √ 1 Jumlah Butir Soal 7 Skor Mampu memberikan alasan mengenai jawaban yang diberikan Mampu menarik kesimpulan dari sebuah pernyataan Mampu menemukan pola dari suatu masalah matematika 3 Menunjukan penyelesaian dengan memberikan alasan secara keseluruhan dengan benar, jelas dan lengkap Menunjukan penarikan kesimpulan dari sebuah pernyataan secara keseluruhan dengan benar, jelas dan lengkap Menunjukan penemuan pola dari suatu masalah secara keseluruhan dengan benar, jelas dan lengkap Dalam instrumen pengumpulan data, peneliti akan melakukan perhitungan validitas, perhitungan daya pembeda soal, perhitungan tingkat kesukaran, dan perhitungan reliabilitas untuk instrumen tes sebagai berikut:

a. Perhitungan Validitas Instrumen Tes

Validitas adalah derajat ketetapan suatu alat ukur tentang pokok isi atau arti sebenarnya yang diukur. Validitas dihitung dengan menggunakan rumus product moment dari Pearson yaitu sebagai berikut: 6 √ Keterangan: : koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y n : banyaknya siswa X : skor butir soal Y : skor total Uji validitas instrumen dilakukan untuk membandingkan hasil perhitungan dengan pada taraf signifikansi 5, dengan terlebih 6 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2010 ,h. 72 2 Menunjukan penyelesaian dengan memberikan alasan hampir semua dengan benar. Menunjukan penarikan kesimpulan dari sebuah pernyataan hampir semua dengan benar Menunjukan penemuan pola dari suatu masalah hampir semua dengan benar. 1 Menunjukan penyelesaian dengan memberikan alasan hanya sebagian dengan benar. Menunjukan penarikan kesimpulan dari sebuah pernyataan hanya sebagian dengan benar Menunjukan penemuan pola dari suatu masalah hanya sebagian dengan benar. Tidak ada jawaban, sekalipun ada hanya menunjukan ketidak pahaman.