C. Subyek dan Objek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Seminari Mertoyudan pada semester genap tahun ajaran 20162017 yang berjumlah 31
siswa. Dari 31 siswa tersebut akan dipilih beberapa siswa yang memerlukan bantuan karena mengalami kesulitan belajar yang ditandai dengan melakukan
kesalahan dalam menyelesaiakan Limit Fungsi Aljabar dan hasil belajar siswa yang tidak mencapai KKM untuk diberikan upaya remidiasi. Objek yang
diteliti adalah kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada materi Limit Fungsi Aljabar.
Dalam penelitian kualitatif, suatu subyek penelitian dipilih karena secara tipikal dapat mewakili fenomena yang diteliti. Maka dari itu, teknik pemilihan
subyek yang digunakan oleh peneliti adalah purpose sampling. Purpose sampling adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan
tertentu Sugiyono, 2008. Pertimbangan dalam pemilihan subyek yang dimaksud adalah subyek yang dipilih dapat memberikan informasi dengan baik
berkaitan dengan kesalahan yang dilakukan saat menyelesaikan Limit Fungsi Aljabar serta subyek bersedia untuk diwawancarai.
D. Variabel Penelitian
Variabel-variabel dalam penelitian ini, yaitu: 1. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaiakan soal
Limit Fungsi Aljabar. Kesalahan ini dianalisis dari tes diagnostik yang diberikan.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi siswa dalam melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal Limit Fungsi Aljabar.
3. Kesalahan yang dilakukan siswa dalam remedial.
E. Metode Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tiga metode pengumpulan data, yaitu:
1. Observasi Observasi merupakan metode atau cara-cara menganalisis dan
mengadakan pencatatan secara sistematis mengenai tingkah laku dengan melihat atau mengamati individu atau kelompok secara langsung Ngalim
Purwanto dalam Basrowi dan Suwandi, 2008: 93-94. Metode ini digunakan untuk melihat dan mengamati secara langsung keadaan di kelas agar peneliti
memperoleh gambaran yang lebih luas tentang permasalahan yang diteliti yaitu kesalahan dalam menyelesaikan soal Limit Fungsi Aljabar.
2. Tes tertulis Tes tertulis terdiri dari 2 tes, yaitu tes diagnostik dan tes remedial.
a. Tes Diagnostik Tes diagnostik adalah tes yang digunakan untuk mengetahui
kelemahan-kelemahan siswa
sehingga berdasarkan
kelemahan- kelemahan tersebut dapat dilakukan pemberian perlakuan yang tepat.
Kelemahan yang dimaksud adalah kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal Limit Fungsi Aljabar.
b. Tes Remidial Tes remedial adalah tes yang digunakan untuk mengevaluasi hasil
pembelajaran remedial. Tes remedial diberikan setelah siswa menerima pembelajaran remedial. Tes remedial bertujuan untuk membantu siswa
memperbaiki kesalahannya. Tes remedial diberikan pada siswa yang banyak melakukan kesalahan dan nilainya belum mencapai KKM. Tes
remedial akan dilakukan di luar jam pelajaran. 3. Wawancara
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu oleh dua pihak, yaitu pewawancara interviewer sebagai pengaju pemberi
pertanyaan dan yang diwawancarai interviewee sebagai pemberi jawaban atas pertanyaan itu. Wawancara ini digunakan untuk mengetahui jenis
kesalahan yang dilakukan siswa saat menyelesaikan soal yang diberikan yaitu tentang Limit Fungsi Aljabar serta faktor penyebab kesalahan siswa
dalam menyelesaiakan soal Limit Fungsi Aljabar.
F. Instrumen Pengumpulan Data
Kategori