Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Batasan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang ditemukan oleh peneliti, maka diperoleh identifikasi masalah sebagai berikut: 1. Kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep matematika sehingga masih banyak siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika. 2. Konsep matematika dinilai sangat abstrak dan membutuhkan kecerdasan yang tinggi. 3. Siswa SMA Seminari Mertoyudan menganggap materi Limit Fungsi Aljabar sangatlah sulit dipelajari.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dipaparkan di atas, peneliti membuat rumusan masalah yang selanjutnya akan dikaji dalam penelitian yaitu sebagai berikut: 1. Apa saja jenis kesalahan siswa kelas XI IPS SMA Seminari Mertoyudan dalam menyelesaikan soal pada materi Limit Fungsi Aljabar? 2. Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan siswa XI IPS SMA Seminari Mertoyudan melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal pada materi Limit Fungsi Aljabar? 3. Bagaimanakah pengaruh pembelajaran remedial dalam mengatasi kesalahan siswa kelas XI IPS SMA Seminari dalam menyelesaikan soal pada materi Limit Fungsi Aljabar?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat maka tujuan dari penelitian ini adalah 1. Mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas XI IPS SMA Seminari Mertoyudan dalam menyelesaikan soal pada materi Limit Fungsi Aljabar. 2. Mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa XI IPS SMA Seminari Mertoyudan melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal pada materi Limit Fungsi Aljabar. 3. Mengetahui pengaruh pembelajaran remedial dalam mengatasi kesalahan siswa kelas XI IPS SMA Seminari dalam menyelesaikan soal pada materi Limit Fungsi Aljabar.

E. Batasan Masalah

Masalah-masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah jenis- jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas XI IPS SMA Seminari Mertoyudan dalam menyelesaikan soal pada materi Limit Fungsi Aljabar, serta apa saja yang menjadi faktor penyebab siswa melakukan kesalahan. Kesalahan- kesalahan yang dilakukan siswa dapat terlihat ketika siswa mengerjakan soal uraian yang diberikan. Sedangkan untuk penyebab, akan dibahas berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa siswa kelas XI IPS SMA Seminari Mertoyudan. Jika siswa masih belum tuntas yang dilihat dari nilai KKM, maka siswa yang belum tuntas diberikan pembelajaran remidial. Peneliti hanya mengambil beberapa siswa yang dikenai pembelajaran remedial karena keterbatasan waktu dan banyaknya kegiatan siswa yang dilakukan di asrama.

F. Batasan Istilah