F. Metode Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang diperlukan, peneliti menggunakan beberapa metode, yaitu :
1. Pengamatan Pengamatan ini bertujuan untuk mengumpulkan data dengan cara
mengamati kegiatan siswa selama pembelajaran berlangsung. Pengamatan ini dilakukan untuk memperoleh data mengenai hambatan
pembelajaran matematika di kelas. Pengamatan tersebut dilakukan dengan mencatat hambatan-hambatan tersebut pada lembar observasi.
2. Wawancara Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui hambatan-hambatan
apa saja yang berkaitan dengan model pembelajaran berbasis masalah, dan untuk memverifikasi data dari tes hasil belajar yang diberikan
peneliti kepada siswa sebelumnya. 3. Pemberian kuesioner
Data minat belajar siswa diperoleh melalui lembar kuesioner yang dibagikan kepada seluruh siswa setelah seluruh proses tindakan selesai
dilaksanakan. 4. Tes
Tes ini bertujuan untuk mengumpulkan data pemahaman siswa akan materi tentang operasi aljabar. Metode tes ini digunakan sebagai
instrumen penelitian dalam pengumpulan data untuk mengetahui hasil
belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dalam suatu siklus pembelajaran. Bentuk tes berupa soal-soal uraian, ada dua kali
tes yang dilakukan yaitu tes siklus 1 diadakan setelah proses pembelajaran dalam siklus I selesai untuk mengetahui hasil belajar
selama siklus I dan siklus II untuk melihat hasil belajar setelah siklus II.
5. Dokumentasi Dokumentasi melalui foto-foto pada saat proses pembelajaran
berlangsung
G. Instrumen Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini terdapat macam-macam instrumen yang akan digunakan. Adapun instrumen-instrumen tersebut adalah:
1. Instrumen pembelajaran Instrumen pembelajaran dalam penelitian ini terdiri dari Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kerja Siswa LKS. Instrumen pembelajaran ini menggunakan pokok bahasan Operasi
Aljabar. RPP yang disususn peneliti mengacu pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran berbasis masalah.
2. Lembar pengamatan Lembar pengamatan ini bertujuan untuk mengetahui hambatan-
hambatan penerapan model pembelajaran berbasis masalah pokok
Kategori